Page 194 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-185-

6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน

1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน
2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้

3) ศึกษาขั้นตอนการจัดกิจกรรม

7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1) ผู้สอนน าผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับวงกลมในชีวิตจริง โดยให้ผู้เรียนยกตัวอย่างสิ่งที่มีลักษณะคล้ายวงกลม
แนวค าตอบ มีค าตอบได้หลากหลาย เช่น จานรองแก้ว เหรียญ โดนัท ฯลฯ

จากนั้นผู้สอนให้ผู้เรียนดูภาพตัวอย่างพร้อมอธิบายส่วนต่าง ๆ ของวงกลม ดังภาพ

รัศมี จุดศูนย์กลาง
A C

เส้นผ่านศูนย์กลาง O เส้นรอบวง

B

2) ผู้สอนแนะน าให้ผู้เรียนรู้จักกบประตูหมุน โดยผู้สอนเปิดวีดิทัศน์จาก
ั
https://www.youtube.com/watch?v=d5Qc4vl_jbY

3) ผู้สอนยกตัวอย่างสถานการณ์ของประตูหมุนที่ประกอบด้วยประตู 4 บาน ซึ่งหมุนภายในพื้นที่
รูปวงกลม มีลักษณะดังรูป แล้วให้ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการเข้า-ออกอาคารผ่านประตูหมุน

ทางเข้า

บานประต ู

ทางออก

จากนั้นผู้สอนให้ผู้เรียนช่วยกันตอบค าถาม โดยใช้แนวค าถามดังนี้
- มุมรอบจุดศูนย์กลางมีขนาดเท่าใด

แนวค าตอบ 360 องศา

- ประตูหมุนมีการแบ่งพื้นที่วงกลมออกเป็นกี่ส่วนที่เท่ากัน
แนวค าตอบ 4 ส่วน