Page 195 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-186-

- ถ้าเราต้องการทราบขนาดของมุมทอยู่ระหว่างประตูคู่หนึ่ง เราจะหาได้อย่างไร
ี่
แนวค าตอบ บานประตูแบ่งวงกลมออกเป็นสี่ส่วนที่เท่ากัน มุมระหว่างบานประตูสองบานที่อยู่
ติดกันมีขนาดเท่ากับ 360 ÷ 4 = 90 องศา

ื่
3) ผู้สอนแจกใบกิจกรรม เรื่อง ประตูหมุน ให้ผู้เรียนตอบค าถามข้อที่ 1 เพอตรวจสอบความเข้าใจ
ในการหาขนาดของมุมระหว่างบานประตูสองบาน จากนั้นผู้สอนสุ่มผู้เรียนให้บอกค าตอบและแนวคิด
ในการหาค าตอบ แล้วผู้สอนจึงเฉลยค าตอบ

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม: ในกรณีที่ไม่มีผู้เรียนให้ค าตอบของค าถามข้อที่ 1 เป็น 240 องศา

ผู้สอนอาจน าผู้เรียนอภิปรายร่วมกันว่ามีค าตอบอื่นที่นอกเหนือจากค าตอบนี้หรือไม่

4) ผู้สอนให้ผู้เรียนพิจารณาค าถามข้อที่ 2 จากนั้นผู้สอนอาจใช้ค าถามน าเพอช่วยแนะแนวทางผู้เรียน เช่น
ื่
- ถ้าไม่ต้องการให้อากาศไหลผ่านได้ตลอดระหว่างทางเข้าและทางออก แล้วส่วนโค้งที่เป็นเส้นทึบ
แต่ละด้านควรมีความยาวเป็นกี่ส่วนเมื่อเทียบกับเส้นรอบวง

แนวค าตอบ มีความยาวด้านละ 1 ใน 3 ส่วนของเส้นรอบวง

- ส่วนโค้งที่เป็นเส้นประแต่ละด้านควรมีความยาวเป็นกี่ส่วนเมื่อเทียบกับเส้นรอบวง
แนวค าตอบ มีความยาวด้านละ 1 ใน 6 ส่วนของเส้นรอบวง

ผู้สอนให้ผู้เรียนตอบค าถามข้อที่ 2 จากนั้นผู้สอนเฉลยค าตอบแล้วให้ผู้เรียนที่ตอบถูกอธิบายแนวคิด

ของตนเองให้เพอนฟัง
ื่
5) ผู้สอนให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน แล้วช่วยกันตอบค าถามข้อที่ 3 โดยในระหว่างที่ผู้เรียนท า

กิจกรรม ผู้สอนต้องคอยสังเกต ให้ค าแนะน าหรือให้ความช่วยเหลือในกรณที่ผู้เรียนไม่สามารถหา
ี
ู
ค าตอบที่ถกต้องได้ จากนั้น เมื่อผู้เรียนตอบค าถามเรียบร้อยแล้ว ผู้สอนเลือกผู้เรียนที่มีแนวทางการหา
ค าตอบแตกต่างกันออกมาน าเสนอหน้าชั้น แล้วให้ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายการหาค าตอบดังกล่าว

6) ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยมีแนวทางในการสรุปกิจกรรมดังนี้

ผู้เรียนได้ใช้ความรู้เกี่ยวกับมุมที่จุดศูนย์กลางของวงกลมและความยาวของเส้นรอบวงในการแก้ปัญหา

ที่ก าหนด และได้ฝึกทักษะการให้เหตุผลและการแก้ปัญหา

8. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมส าหรับผู้สอน

1) หากเวลาการจัดกิจกรรมไม่เพียงพอ ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมตามขั้นตอนที่เหลือให้ผู้เรียนใน

คาบเรียนถัดไป
2) หากจัดกิจกรรมเสร็จแล้ว และพอมีเวลาเหลือ ผู้สอนสามารถเลือกแนวทางการจัดกิจกรรมอื่นที่อยู่ใน

ภาคผนวก ก มาจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนตามความเหมาะสม

9. แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม

1) หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม 2 (สสวท.)
2) หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศกษาปีที่ 3 เล่ม 2 (สสวท.)
ึ