Page 277 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-268-

5. วัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้

ใบกิจกรรม เรื่อง ชิงช้าสวรรค์ ตามจ านวนผู้เรียน คนละ 1 ชุด

6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน

2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้

3) ศึกษาขั้นตอนการจัดกิจกรรม

7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ผู้สอนเกริ่นน าเกี่ยวกับวงกลม พร้อมให้ผู้เรียนยกตัวอย่างประกอบเกี่ยวกับสิ่งของที่มีรูปร่างคล้ายวงกลม

และมีการเคลื่อนที่แบบวงกลม เช่น ล้อรถ ชิงช้าสวรรค์ เป็นต้น และอธิบายส่วนต่าง ๆ ของวงกลม

จากตัวอย่างที่ผู้เรียนยกตัวอย่างมาข้างต้น
2) ผู้สอนแสดงรูปชิงช้าสวรรค์ (รูปที่ 1) และวาดรูปจ าลองของชิงช้าสวรรค์บนกระดาน (รูปที่ 2)

และให้ผู้เรียนบอกสิ่งที่สังเกตเห็น หรือสิ่งที่สงสัย โดยผู้สอนบันทึกค าตอบของผู้เรียนลงบนกระดาน

R

S A Q
จุดหมุน

P

จุดขึ้นชิงช้าสวรรค์

รูปที่ 1 รูปที่ 2

แนวค าตอบ อาจมีได้หลากหลาย เช่น

สิ่งที่สังเกตเห็น คือ

ชิงช้าสวรรค์มีลักษณะคล้ายกับวงกลม
มีกระเช้าที่นั่งอยู่บนเส้นรอบวง

กระเช้าที่นั่งหมุนรอบจุดที่อยู่ตรงกลางของชิงช้าสวรรค์

กระเช้าที่นั่งอยู่ห่างเท่า ๆ กัน
ชิงช้าสวรรค์หมุนทวนหรือตามเข็มนาฬิกา

ชิงช้าสวรรค์หมุนครบ 1 รอบ แสดงว่าแต่ละกระเช้าที่นั่งจะหมุนรอบจุดศูนย์กลางไป 360 องศา

การหมุนจากจุด P ไปจุด Q, จากจุด Q ไปจุด R, จากจุด R ไปจุด S และจากจุด S ไปจุด P ใช้มุมที่มี
ขนาดเท่ากัน คือ 90 องศา และใช้เวลาเท่ากันด้วย