Page 101 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 101
91
กิจกรรมที่ 8
รายวิชา ส่งเสริมสมรรถนะด้านวิทยาศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น
เรื่อง ท้าน ้าดื่ม เวลาเรียน 1 คาบ
**************************************************************************************************
1. ความเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลาง
ว 2.1 ม.2/3
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1) ระบุ และอธิบายขั นตอนการท้าน ้าดื่มได้
2) ออกแบบเครื่องกรองน ้าอย่างง่ายเพอแก้ปัญหาตามสถานการณ์ที่ก้าหนดได้
ื่
3. สมรรถนะ (PISA 2025)
☐ การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์
☑ การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และการแปลความหมาย
ข้อมูลและใช้ประจักษพยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ
์
☐ การศกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระท้า
ึ
4. ความรู้ที่เกี่ยวข้อง
น ้ามีความส้าคัญต่อสุขภาพและกระบวนการท้างานของอวัยวะต่าง ๆ ในร่างกายอย่างมาก ดังนั น
การเลือกดื่มน ้าที่ดีย่อมมีผลต่อสุขภาพร่างกายของเรา ซึ่งน ้าดื่มที่ดีควรปราศจากสารปนเปื้อนทางเคมี และ
สารอนทรีย์ต่าง ๆ เช่น เชื อจุลินทรีย์ สารโลหะหนัก สารเคมี ดังนั น ในขั นตอนการผลิตน ้าดื่มจึงต้องมี
ิ
การกรอง ท้าให้ตกตะกอน เติมคลอรีน และตรวจสอบคุณภาพน ้า เพื่อให้ได้น ้าดื่มที่สะอาดปลอดภัย
5. วัสดุ อปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้
ุ
1) ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง การท้าน ้าดื่มส้าหรับบ้านที่อยู่ในชุมชนเมือง ตามจ้านวนกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด
2) ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง มาช่วยกันท้าน ้าขุ่นเป็นน ้าใสกันเถอะ ตามจ้านวนกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด
6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ส้าหรับผู้เรียน
2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้
3) ศึกษาขั นตอนการจัดกิจกรรม
เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
