Page 254 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3
P. 254
244
2. แบบจ าลองในวันใดที่ช่วงเวลากลางวันของผู้สังเกตที่อยู่ทางซีกโลกเหนือ มีช่วงเวลากลางวันยาวนานกว่า
ผู้สังเกตที่อยู่ทางซีกใต้ และทราบได้อย่างไร (สมรรถนะ: อธิบายปรากฏการณ์ฯ)
แนวค าตอบ วันที่ 20 - 21 มิถุนายน เป็นวันครีษมายัน (Summer Solstice) ทราบได้จากการวัด
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
จากความยาวของเส้นเชือกเส้นที่ …………. หรือเส้นสี ……………. ซึ่งเป็นวันที่ซีกโลกเหนือเข้าหาดวง
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
อาทิตย์ ท าให้เรามองเห็นดวงอาทิตย์อยู่ค่อนไปทางทิศเหนือ ซีกโลกเหนือเป็นฤดูร้อน
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
3. แบบจ าลองในช่วงวันใด ที่ช่วงเวลากลางวันของผู้สังเกตทอยู่ทางซีกโลกเหนือ มีช่วงเวลากลางวันสั้นกว่า
ี่
ผู้สังเกตที่อยู่ทางซีกโลกใต้ และทราบได้อย่างไร (สมรรถนะ: อธิบายปรากฏการณ์ฯ)
แนวค าตอบ ช่วงวันที่ 20 - 21 ธันวาคม เนื่องจากเป็นวันเหมายัน (Winter Solstice) ทราบได้จาก
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
การวัดจากความยาวของเส้นเชือกเส้นที่ …………. หรือเส้นสี ……………. ซึ่งเป็นวันที่ซีกโลกใต้เข้าหา
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
ดวงอาทิตย์ ท าให้เรามองเห็นดวงอาทิตย์อยู่ค่อนไปทางทศใต้ ซีกโลกเหนือเป็นฤดูหนาว
ิ
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
4. นักส ารวจกลุ่มหนึ่งก าลังหาช่วงเวลาในการท างาน ที่เมืองเฮลซิงกิ ประเทศฟนแลนด์ (60.17°N )
ิ
เพื่อส ารวจทรัพยากรทางธรรมชาติ ซึ่งต้องการส ารวจในช่วงเวลาที่มีช่วงเวลากลางวันยาวนานกว่ากลางคืน
และต้องใช้เวลาในการส ารวจสามเดือน จึงได้หารือกันว่าจะท าการส ารวจในช่วงเดือนธันวาคมถึงเดือน
กุมภาพันธ์
4.1) นักเรียนคิดว่าช่วงเวลาดังกล่าวเหมาะสมหรือไม่ ในการท างาน และเพราะเหตุใด
(สมรรถนะ: ออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะฯ)
แนวค าตอบ ไม่เหมาะสม เนื่องจากประเทศฟินแลนด์ อยู่ในทวีปยุโรป โดยช่วงเดือนธันวาคม
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
ถึงกุมภาพันธ์ เป็นช่วงเวลาที่ดวงอาทิตย์ตั้งฉากทางซีกโลกใต้ท าให้ช่วงเวลากลางวันสั้นกว่ากลางคืน
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
จึงไม่เหมาะที่จะท างาน ควรเลือกในช่วงเวลาอื่น
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
4.2) นักเรียนคิดว่าช่วงเวลาใดเหมาะสมที่จะท าการส ารวจ
(สมรรถนะ: ออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะฯ)
แนวค าตอบ เดือนพฤษภาคม – เดือนกรกฎาคม หรือ เดือนเมษายน – เดือนมิถุนายน
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
(ให้ค าตอบมีช่วงเดือนมิถุนายน)
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
…………………....………………………….……………………………………………………………………….………………………..…
เกณฑ์การประเมินการตอบค าถามท้ายกิจกรรม
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ตอบถูกต้อง 3-5 ข้อ ผ่าน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
ตอบถูกต้อง 0-2 ข้อ ควรปรับปรุง ............../.................../................
เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์
