Page 264 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

254

กิจกรรมที่ 20

รายวิชา ส่งเสริมสมรรถนะด้านวิทยาศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น

เรื่อง ขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของเลนส์นูนในกล้องโทรทรรศน์ เวลาเรียน 1 คาบ

**************************************************************************************************

1. ความเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลาง
ว 2.3 ม.3/17, ว 3.1 ม.3/4

2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายความสัมพนธ์ระหว่างขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของเลนส์นูนในกล้องโทรทรรศน์แบบหักเหแสง
ั
กับการรับรวมแสงจากวัตถุท้องฟ้า

2) ออกแบบการทดลอง ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของเลนส์นูนและ

การรับแสงของเลนส์นูน

3. สมรรถนะ (PISA 2025)

 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และการแปลความหมาย
์
ข้อมูลและใช้ประจักษพยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ
 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระท า

4. ความรู้ที่เกี่ยวข้อง
ุ
กล้องโทรทรรศน์ เป็นอปกรณ์ที่ส าคัญในการศึกษาทางดาราศาสตร์ เป็นอปกรณ์ที่ช่วยขยายขอบเขต
ุ
การมองเห็นด้วยสายตาของมนุษย์ให้สามารถใช้สังเกตวัตถุท้องฟาที่อยู่ไกลจากโลก ซึ่งแสงจากวัตถุที่เดิน
้
ทางผ่านอวกาศมาถึงผู้สังเกตมีปริมาณน้อย ท าให้เห็นดาวบางดวงริบหรี่ แต่กล้องโทรทรรศน์ช่วยรวมแสง
และแยกภาพที่อยู่ใกล้กันให้ชัดเจนยิ่งขึ น

กล้องโทรทรรศน์แบบหักเหแสง เป็นประเภทหนึ่งของกล้องโทรทรรศน์ที่ใช้สังเกตแสงที่ตามองเห็น

มีหลักการท างาน คือ ใช้หลักการหักเหของแสงผ่านเลนส์นูน 2 ชุด ดังภาพที่ 1 เมื่อแสงผ่านเลนส์ใกล้วัตถุจะ
เกิดการหักเหไปรวมกัน ท าให้เกิดภาพจริงที่จุดโฟกัสของเลนส์ใกล้วัตถุ ภาพนี จะเป็นวัตถุของเลนส์ใกล้ตา

ท าให้เกิดภาพเสมือนขนาดขยาย

กล้องโทรทรรศน์ที่มีเลนส์มีเส้นผ่านศูนย์กลางขนาดใหญ่กว่า จะสามารถใช้สังเกตดาวที่มีความสว่าง
น้อยได้ดีกว่า เนื่องจากเลนส์ที่มีขนาดใหญ่หรือมีเส้นผ่านศูนย์กลางขนาดใหญ่ เลนส์จะรับแสงได้มาก เกิดการผ่าน

ตัดกันของเส้นรังสีของแสงมาก ท าให้สามารถมองเห็นดาวที่มีสว่างน้อยหรือดาวที่อยู่ไกลได้ดี

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์