Page 34 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

24

5. วัสดุ อุปกรณ และสื่อการเรียนรู

1) วีดิทัศน เรื่อง ดอลลีแกะโคลนนิ่งตัวแรกของโลก

https://youtu.be/4uj5NgLnhhg?si=tXPEZWPNoqnCjXJu
ั้
2) ใบความรู เรื่อง ขนตอนการโคลนนิ่ง ตามจํานวนผูเรียน คนละ 1 ชุด
ิ
3) ใบกจกรรมที่ 1 เรื่อง การโคลนนิ่งแกะดอลลี ตามจํานวนกลุม กลุมละ 1 ชุด
ิ
4) ใบกจกรรมที่ 2 เรื่อง เครื่องสําเนาสิ่งมีชีวิต ตามจํานวนผูเรียน คนละ 1 ชุด

6. การเตรียมตัวลวงหนาของผูสอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณสําหรับผูเรียน

ึ
2) ศกษาและตรวจสอบสือการเรียนรู
่

้
3) ศึกษาขันตอนการจัดกจกรรม
ิ

7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู
่
ั
1) ผูสอนนําเขาสูบทเรียนโดยเปดวีดิทัศน เรื่อง ดอลลีแกะโคลนนิงตวแรกของโลก
(https://youtu.be/4uj5NgLnhhg?si=tXPEZWPNoqnCjXJu)
ในชวงนาทีที่ 0 – 1.19 และใชคําถามเพื่อทบทวนความรูเดิมของผูเรียนเกี่ยวกับการโคลนนิ่ง ดังนี้


- นักเรียนรูจักแกะดอลลีหรือไม 
แนวคําตอบ รูจัก/ไมรูจัก
- แกะดอลลีมีความพิเศษอยางไร ทราบหรือไม

แนวคําตอบ เปนแกะที่เกิดจากการโคลนนิ่ง

2) ผูสอนแบงผูเรียนเปนกลุม กลุมละ 6-7 คน แลวใหผูเรียนศกษาใบความรูและเปดวีดิทัศนตอในชวงนาท ี
ึ
ที่ 1.19 เปนตนไป จากนั้นใหผูเรียนตอบคําถาม ดังนี้

- โคลนนิ่ง คืออะไร

แนวคําตอบ กระบวนการสรางสิ่งมีชีวิตตัวใหมขึ้นมา ใหมลักษณะเลียนแบบตามพันธุกรรม
ี
เดิมของสิ่งมีชีวิตตนแบบ

ื่
3) ผูสอนถามคาถามเพอเชื่อมโยงในชีวิตประจําวันไปสูความรูเกี่ยวกับการโคลนนิ่งตามแนวคําถามดังนี้
ํ
ี่
- ในปจจุบันมีสัตวชนิดใดบางททําการการโคลนนิ่งไดบาง
แนวคําตอบ แกะ โค สุกร แมว มา หนู และกระตาย


- การโคลนนิ่งเปนการสืบพันธุแบบอาศัยเพศหรือไมอาศัยเพศ เพราะเหตุใด

แนวคําตอบ ไมอาศยเพศ เพราะไมไดเกิดจากการปฏิสนธิระหวางเซลลสืบพันธุเพศเมียและ
ั

เซลลสืบพันธุเพศผู
- การขยายพนธุพืชรูปแบบใดบางที่ทาใหไดพืชตนใหมที่มีลักษณะเชนเดียวกบทไดจากการโคลนนิ่ง
ี่
ั
ั
ํ

แกะดอลลี
แนวคําตอบ การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ การแตกหนอ การปกชํา
เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร