Page 65 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

55

5. วัสดุ อุปกรณ และสื่อการเรียนรู

1) ใบกจกรรมท 1 เรื่อง มะเร็งปอด ตามจํานวนผูเรียน คนละ 1 ชุด
ี
ิ
่
2) ใบกจกรรมท 2 เรื่อง ปริมาณฝุนละอองในโรงงานอุตสาหกรรม ตามจํานวนผูเรียน คนละ 1 ชุด
ิ
่
ี
3) วีดิทัศน เรื่อง ผูตรวจการแผนดิน แกไขปญหาฝุนละอองขนาดเล็กจากการประกอบกิจการของโรงงาน
ในเขตพื้นที่ใกลเคียง. https://www.youtube.com/watch?v=NhJ_rYPPyTE

6. การเตรียมตัวลวงหนาของผูสอน
1) เตรียมวีดิทัศนสําหรับการจัดกจกรรม
ิ
ิ
2) ศึกษาขันตอนการจัดกจกรรม
้

7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู

1) ผูสอนนําเขาสูบทเรียนโดยนําเสนอภาพโรงงานอุตสาหกรรม และใชคําถามกระตุนใหผูเรียนแสดง
ความคิดเห็นของผูเรียนดังนี้

ื่
- เห็นภาพนี้แลว นักเรียนรูสึกอยางไร (ใหนักเรียนเกิดความรูสึกเพอนําเขาสูบทเรียน)
แนวการตอบ อึดอัด ไมสบายตัว หายใจไมออก
- นักเรียนคิดวาโรงงานอุตสาหกรรมมีผลอยางไรกับอากาศบนโลกของเรา

ิ
แนวคําตอบ การปลอยควันในโรงงานอุตสาหกรรมทําใหเกดมลพิษทางอากาศ
ิ
- นักเรียนคิดวามนุษยเราไดรับผลกระทบจากมลพษนี้อยางไรบาง
่
ี
แนวการตอบ เกิดโรคที่เกี่ยวของกับระบบทางเดินหายใจ และโรคอื่น ๆ ทีมผลมาจากควันของ
สารเคมีในโรงงานอุตสาหกรรม

ที่มาภาพ : Image by freepik

เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร