Page 77 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

67

- ในการตอบคําถามขอนี้ สามารถใชขอมูลจากสวนใดของสถานการณในใบกิจกรรม มาใชใน

การตอบคําถามไดบาง
- กลุมอื่นเห็นดวยกับคําตอบของเพื่อนกลุมนี้หรือไม เพราะเหตุใด

- คําตอบของเพอนกลุมนี้ครบถวนสมบูรณแลวหรือไม จะเพมเติมใหคาตอบครบถวนสมบูรณ 

ิ่
ํ
ื่

ไดอยางไร
ื่
- คําตอบของเพอนกลุมนี้มีสวนใดที่ตองปรับแกและควรปรับแกอยางไร


ิ
่
4) ผูสอนและผูเรียนรวมกันอภิปรายเพ่อใหไดขอสรุปจากการทําใบกจกรรมท 1 โดยตองคํานึงถึง
ื
ี
ั
ํ
ความสอดคลองและความเหมาะสมของคาถาม สมมตฐาน ตวแปรตน ตวแปรตาม ตวแปรควบคุม และ
ิ

ั
ั

ื

่
วิธีการทดลอง เพ่อใหไดขอสรุปตรงตามจุดประสงคของการทดลอง “เพือเปรียบเทยบความสามารถใน
ี
การปองกันแสงแดดของสารกันแดดแตละชนิด” ครูนําอภิปรายเพื่อใหไดขอสรุปวา
- จุดประสงคของการทดลองนี้คืออะไร
แนวคําตอบ เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการปองกันแสงแดดของสารกันแดดแตละชนิด
ื
ิ
- จากใบกจกรรม ตัวแปรตน ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุมของการทดลองนี้คออะไร
ื
แนวคําตอบ 1) ตัวแปรตน คอ ชนิดของสารกันแดด
ั
2) ตัวแปรตาม คอ ความสามารถในการปองกนแสงแดด
ื
ี่
3) ตัวแปรควบคุม คือ ปริมาณสารกันแดด ระยะเวลาทไดรับแสงแดด
ความเขมแสงที่ไดรับ สถานททดลอง
ี่
- สมมติฐานของการทดลองทนักเรียนกําหนดไวเปนอยางไร ผลการทดลองทไดสอดคลองกับ
ี่
ี่
สมมติฐานของนักเรียนหรือไม 
ํ
่
ิ
แนวคําตอบ 1) สอดคลองกบสมมติฐาน เนืองจากกาหนดสมมตฐานไววา “สารกนแดด
ั

ั
ั
ทตางชนิดกนจะมความสามารถในการปองกนแสงแดดไดตางกน” ผลการทดลองพบวาสาร S1 – S4
ั
ี่
ี
ั
มีความสามารถในการปองกนแสงแดดแตกตางกัน ผลการทดลองจึงสนับสนุนสมมติฐานทกําหนดไว
ั
ี่
ั


หรือ 2) ไมสอดคลองกบสมมติฐาน เนื่องจากกําหนดสมมติฐานไววา “สารกันแดด S1
มีความสามารถในการปองกันแสงแดดไดดีที่สุด แตผลการทดลองไมสนับสนุนสมมติฐานดังกลาว”
- จากผลการทดลอง นักเรียนสามารถสรุปผลไดอยางไร

แนวคําตอบ ความสามารถในการปองกันแสงแดดของสารกนแดดแตละชนิดมีความแตกตางกัน
ั
โดยนักเรียนอาจสรุปผลไดดังนี้

- ความสามารถในการกันแดดของสารกันแดด S1 เทากับ S2 และ S3 เทากับ S4
- สารกันแดด S3 และ S4 มีความสามารถในการกันแดดมากกวาสารกันแดด S1 และ S2
ั
ี
- สารกันแดด S3 และ S4 มีซิงคออกไซด (ZnO) ทําใหมความสามารถในการปองกนแสงแดด
มากกวาสารกันแดด S1 และ S2
เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร