Page 21 - Buku dasar sekolah

DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN
DASAR DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN

7.0 PROGRAM SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI

7.1 PENGENALAN
7.1.1 Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) ditakrifkan sebagai sekolah yang mempunyai
watak, identiti yang tersendiri dan unik serta menyerlah dalam semua aspek
pendidikan. Sekolah ini mempunyai tradisi budaya kerja yang sangat tinggi,
cemerlang dan mampu berdaya saing di persada antarabangsa.
7.1.2 Sasaran utama KPM adalah untuk meletakkan semua SBT sebagai penanda
aras dan menjadi contoh teladan kepada semua sekolah di negara ini.

7.2 PERNYATAAN DASAR

7.2.1 Memastikan SBT mempunyai watak, identiti tersendiri dan unik serta
menyerlah dalam semua aspek pendidikan.

7.2.2 Memastikan SBT mempunyai tradisi budaya kerja yang sangat tinggi,
cemerlang dan mampu berdaya saing di persada antarabangsa.

7.2.3 Menyasarkan SBT mempunyai autonomi dalam aspek pengurusan
kurikulum, pengurusan kewangan, pengurusan sumber manusia dan
pemilihan murid.

7.3 STRATEGI PELAKSANAAN

7.3.1 Memilih dan menawarkan mata pelajaran yang memberi nilai tambah
kepada murid SBT.

7.3.2 Menawarkan Kurikulum Kebangsaan yang komprehensif bagi laluan pintas
dan pemindahan kredit ke institut pengajian tinggi.

7.3.3 Menawarkan peperiksaan bagi kurikulum di luar Kurikulum Kebangsaan.

7.3.4 Melaksanakan pengurusan sekolah yang luwes mengikut watak, identiti
dan keunikan SBT.

7.3.5 Meningkatkan kompetensi pemimpin, guru dan anggota khidmat sokongan
berdasarkan watak, identiti dan keunikan SBT.

7.3.6 Membuat pemilihan murid sebanyak 20 peratus dan menentukan jumlah
kemasukan murid serta saiz kelas.

7.3.7 Mempertingkat prestasi sekolah dalam aspek pembangunan modal insan,
pengantarabangsaan, jaringan dan jalinan, penyelenggaraan dan ubah suai
kecil serta perolehan harta modal melalui peruntukan khas yang diterima.

12