Page 119 - ماهنامه شماره 18 برای فردا

‫‪119‬‬

‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫تأثیرات اجتماعی زاینده‌رود‬

‫مهـارت خـود بـر محیـط زندگـی‌اش بـه جـای‬ ‫معتقدنـد انسـان‌ها و روحیـات و عواطـف آن‌هـا‬ ‫در تعاریـف عـام‪،‬‬
‫م ‌یگـذارد‪ ،‬در جغرافیای انسـانی مطالعه م ‌یشـود‪.‬‬ ‫ب ‌هتدریـج شـبیه جغرافیـای آ ‌نهـا می‌شـود؛‬ ‫محیط‌زیسـت بـه همـۀ‬
‫آثار اجتماعی محیط‌زیست را نیز م ‌یتوان در حوزۀ‬ ‫همان‌طـور کـه انسـان‌ها بـه جغرافیـا هویـت‬ ‫محیط‌هایـی گفتـه‬
‫جغرافیای انسـانی مطالعه کرد‪ .‬حقیقت آن اسـت‬ ‫می‌بخشند و این هویت متأثر از روحیات و عواطف‬ ‫می‌شـود کـه در آ ‌نهـا‬
‫کـه با بررسـی جغرافیای انسـانی م ‌یتـوان به ارتباط‬ ‫انسان‌هاسـت‪ .‬از همیـن منظـر اسـت کـه می‌تـوان‬ ‫زندگـی جریـان دارد‪.‬‬
‫تنگاتنـگ و متقابـل دو مفهـوم محی ‌طزیسـت‬ ‫بـه تعریـف جغرافیـای انسـانی رسـید‪ .‬جغرافیـای‬ ‫اما ‌ناللهباطنی درواقـع‪ ،‬مجموعـه‌ای از‬
‫و سـبک زیسـت رسـید‪ .‬سـبک زندگـی یـا سـبک‬ ‫انسـانی درواقـع رابطـۀ متقابـل انسـان و عوامـل‬ ‫عوامـل فیزیکـی خارجـی‬
‫زیسـت بـه علایق‪ ،‬دیدگا ‌ههـا‪ ،‬رفتارها و جهت‌گیری‬ ‫جغرافیایی را بررسـی م ‌یکنـد‪ .‬آثـاری کـه‬ ‫و موجـودات زنـده کـه‬ ‫جامع ‌هشناس‬

‫رفتـاری یـک فـرد‪ ،‬گـروه یـا فرهنـگ اشـاره می‌کنـد و‬ ‫بـر جامعـۀ انسـانی و انسـان‬ ‫محیط‬ ‫باهـم در کنـش هسـتند‬
‫بـه معنـای شـیوۀ زندگـی خـاص یـک فـرد‪ ،‬گـروه یـا‬ ‫بـه نجیــازیمتقماب‌یاگًـلذآاثرـادریو‬ ‫محیط‌زیسـت را تشـکیل م ‌یدهـد و رشـد و نمـو‬
‫جامعـه اسـت‪ .‬ایـن اصطالح نخسـتین بـار توسـط‬ ‫و شـکل‌گیری رفتـار موجـودات در بسـتر آن رخ‬
‫آلفـرد آدلـر روان‌شـناس اتریشـی اسـتفاده شـد‪.‬‬ ‫کـه انسـان بـه‬ ‫م ‌یدهـد‪ .‬بـه عبـارت دیگر‪ ،‬محیط‌زیسـت محصول‬
‫ا گـر محیط‌زیسـت را محیطـی بـرای زیسـتن‬ ‫کمک‬ ‫کنـش عوامـل فیزیکـی خارجـی و موجـودات‬
‫تعریـف کنیـم‪ ،‬آنـگاه بایـد گفـت یکـی از مه ‌متریـن‬ ‫زنـده اسـت؛ کنشـی کـه می‌تـوان آن را در‬
‫فا کتورهـای زیسـت همانـا محیـط اسـت و از همین‬ ‫قالـب کنـش متقابـل نمادیـن تعریـف‬
‫رهگـذر محیط‌زیسـت یکـی از مه ‌متریـن عناصـر‬ ‫کـرد و بدیـن ترتیـب آن را از‬
‫شـمار مـی‌رود‪.‬‬ ‫سـب اکصزل ًیا وسـاستا بـسـ ًها‬ ‫دیـدگاه جامعه‌شـناختی‬
‫آثار‬ ‫هنگامی که م ‌یخواهیم‬ ‫نگر یسـت ‪.‬‬
‫اجتماعـی محی ‌طزیسـت را بکاویـم‪،‬‬ ‫جامع ‌هشناسان‬
‫درواقـع بایـد تأثیـر دو مقولـۀ‬ ‫مکتب‬
‫«محیـط» و «زیسـت» را بـر‬ ‫شیکا گو‬
‫یکدیگـر و تعامل آن‌ها‬
‫را بـا هـم بررسـی‬
‫کنیـم؛ اثـر‬
‫محمدعلی میرزایی‬

‫محمدعلی میرزایی‬