Page 131 - ماهنامه شماره 18 برای فردا

‫‪131‬‬

‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪.............................................................................‬‬

‫نورپردازی‪،‬‬
‫تخصصی در‬
‫گݡرافیک شهری‬

‫اهمیت نورپردازی‬
‫در شهر اصفهان‪ ،‬گف ‌ت ‌وگو با‬
‫ا کبر میخک‪ ،‬هنرمند و طراح‬

‫نیست‪.‬‬ ‫بیشـتر جنبـه تزئینـی دارنـد؛ وقتـی بـه چرا ‌غهایـی نـگاه‬ ‫گرافیکشهریچهتأثیریدر کیفیتزندگیمردم‬
‫باتوجهبههویتوپیشینهتاریخیاصفهان‪،‬این‬ ‫م ‌یکنیـم کهبهعنوان ک ‌ممصرفوتزیینیبـ ‌هکارم ‌یروند‪،‬‬ ‫بهلحاظبینشـی‪،‬شـادمانی‪،‬آ گاهیوغیرهدارد؟‬
‫انگار کهدرسرتاسـرسـالجشـنداریموهیچتفاوتیبین‬ ‫کارهایـی کـهدر ایـنزمینـهانجـامم ‌یشـودیـا کارشناسـی‬
‫شـهرچراوچگونهبهنور‌پرداز ‌یاحتیاجدارد؟‬ ‫رو‌زهای کاری‪،‬رو‌زهایتعطیلواعیادملیومذهبیقائل‬ ‫نم ‌یشـودیادرحدی کارشناسـیم ‌یشود کهمتناسببا‬
‫کافیسـتنگاهـی کنیمبهدنیـاوبرخـوردی کهمردمبـاآثار‬ ‫نم ‌یشـوند کهاینموجب کسـالتاسـت؛بهعنوانمثال‬ ‫روحوروانمردمنیستوبیشترحالتپرورشیدارد؛وقتی‬
‫تاریخـیخـوددارنـدوبـاتوجـهبـهتکنولـوژیحـالحاضـر‪،‬‬ ‫چرا ‌غهاینصبشـدهرویپلفردوسـی‪،‬جزخشـونتو‬ ‫بهتابل ‌وهانگاهم ‌یکنیم‪،‬م ‌یبینیم کهبهطورمستقیمدر‬
‫روشـن کـردناصفهـانباای ‌نگونهچراغان ‌یهایب ‌یمعناو‬ ‫جث ‌های کهداردشاملهیچمعناومفهومدیگرینیست‬ ‫زندگـیمـردمدخالـتم ‌یشـودوسـعیم ‌یشـودمسـائلی‬
‫مفهوماحتیاجینیست؛اصفهانمثلعروس ‌یاست که‬ ‫وهمچنیـنبودجـهفراوانـیاز بی ‌تالمـالصـرفآنشـده‬ ‫کـه جـزء آداب و رسـوم زندگـی انسا ‌نهاسـت نفـی شـود‪.‬‬
‫بهآرایشاحتیاجیندارد؛بلکهبهنوعیزیب ‌اسازیاحتیاج‬ ‫اامـسا بـته‪.‬بطـهقوروصلبحسیـیارح وای‪،‬اصوصلفیهناورنپرشداهزرییسنشـتبدههامانسـندت؛مموزثله ًا‪،‬‬ ‫در تابلوهایـی کـهاعلانـاتاجتماعـیم ‌یشـودشـعا‌رهای‬
‫نورپـردازیپ ‌لهـاومحـلقرارگیریچرا ‌غهابه گون ‌هایسـت‬ ‫تبـوههمیـر ‌ندآممیـدزریسبـبهدهمـنـرددمکـدهاادهصامًلا‌یحشـتیوـادجوبـسـهعچنییـمن‌یککنارنـید‬
‫دارد کـهآنچیـزی کههسـترانشـانبدهد‪.‬‬ ‫کهوقتیدرشببهآ ‌نهانگاهم ‌یکنیدبهخاطرنورپردازی‬ ‫نیست؛ای ‌نها کارهای ‌یست که کارشناسینم ‌یشودوبر‬
‫پیشنهادشمادراینخصوصچیست؟‬ ‫ضعیـف‪،‬هیبـتپـلرانم ‌یتوانیـدببینیـدونورپرداز ‌یهـا‬ ‫اسـاسسیاس ‌تهاودیدگا ‌ههایشخصیانجامم ‌یشود‬
‫مسائلیازایندستبایدتوسط کارشناسانموردبررسی‬ ‫بیشـترحالـترفـعتکلیـفدارنـدوازطرفـیخیابا ‌نهایـی‬ ‫ونم ‌یدانـمچگونـهم ‌یشـودبـاآ ‌نهابرخورد کـردوآ ‌نهـارا‬
‫َبقـزرار‌کبکرگیدـرندن‪.‬ادارصدفوهـاچننیبـنهبقـزد‌رککاریزی‌یبهاایسـیتدرکـطهاولحانتییامجدیبت‪،‬ه‬ ‫داریـم کـهبـاتوجهبهترافیـکوعابرانپیادهبسـیارتاریک‬ ‫تحلیلنمودوهمچنینجامع ‌هشناسانوروا ‌نشناسان‬
‫تنهـاموجـبآزردگـیم ‌یشـود؛ای ‌نکهچـونزاینـدهرودآب‬ ‫هستند‪.‬دراینخصوصمشورتبا کارشناساناینحوزه‬ ‫مـانیـزدربرابـرایـنامـرمثـلهنرمنـدانسـکوتم ‌یکننـد‬
‫ندارد‪،‬بخواهیمباایجادهرچیزیرویپ ‌لهاتوجهمردمرا‬ ‫نمادسیئلدههگدریفتگرهیمس ‌یتش؛ومدث‪.‬ل ًاهمم ‌یچتنوایننمبخهرمجبجوسدمجه‌هغهاو ‌لیپمیانکردوه‬ ‫و کسـیجـرأتاظهـار نظـردربـارهایـنمسـائلشـخصیو‬
‫جلبکنیمباعثآزردگیخاطرم ‌یشود؛نورپردازیشهری‬ ‫آزاردهندهدوچرخ ‌هسوارباهیب ‌تغیرمعمولونامتناسبی‬ ‫اُنشـسبـاهنهیبرخـمو‌یدخـوشررادن‪.‬ـدارد؛در مـوردمسـائلشـهریآدمبـه‬
‫یکتخصصاستوبرایانجامبهمتخصصیناینحرفه‬ ‫کـهدرابتـدایپـلفلزینصبشـدهاشـاره کنـم‪ ،‬کهخالی‬ ‫نورپرداز ‌یهاوتابل ‌وهاراازلحاظاستانداردتزئینیو‬
‫احتیـاجدارد‪،‬نـهبـهبـر ‌قکاری کـهچـراغرارویپـلنصـب‬ ‫از هرگونه مفهوم و معناسـت و هیچ ظرافت و فکری در آن‬
‫کند؛بایددراینزمینهمطالعهشودوباهنرمنداننورپرداز‬ ‫کاربردیچطورارزیابیم ‌یکنید؟‬
‫مشـورتشـود‪،‬چرا کهچراغانیبانورپردازیتفاوتدارد‪.‬‬

‫محمدعلی میرزایی‬ ‫ﭘﻞ فردوﺳﻰ‬