Page 132 - ماهنامه شماره 18 برای فردا

‫محمدعلی میرزایی‬ ‫‪ 132‬شمار ٔههجدهـم | مهݠـرمــاه‪1396‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬

‫دیوارنگݡاری‪،‬‬
‫بیان هویت‬

‫تاریخی‬

‫روایت در و دیوار تاریخی اصفهان‬
‫از زبان احمدرضا میرمقتدایی‪،‬‬
‫طراح گݡرافیک‬

‫پیچیدگ ‌یهـا پیشـگیری م ‌یشـود‪.‬‬ ‫دهـد؛لـذا گرافیـکدقیقـ ًاترجمـۀیـکپیامیارسـانهبه‬ ‫گرافیـک محیطـی چگونـه بر زندگـی روزمـرۀ مردم‬
‫گرافیـک شـهری چه تأثیری در تعامالت مردم با‬ ‫زبـان تصویـر اسـت و شـهر نا گزیـر اسـت بـرای سـهولت‬ ‫تأثیر م ‌یگـذارد؟‬
‫طبییعتکًادمیرگدرمداازراید؟نتصاویراستفادهم ‌یکنند؛مثل ًایک‬ ‫در نشـان دادن را ‌ههـا‪ ،‬علائـم و پیا ‌مهـا ایـن ارتبـاط را‬ ‫مـا در بـدو زندگـی اجتماعـی بـه فضایـی جهـت ارتبـاط‬
‫تابلوی راهنما م ‌یتواند برای یافتن مسیر کم ‌ککننده‬ ‫ایجـاد کنـد‪ .‬بـرای ایـن زبـان قوانیـن و مقـررات خاصـی‬ ‫و تعامـل بـا یکدیگـر نیازمندیـم‪ .‬وقتـی زندگـی شـهری‬
‫باشـد‪ .‬تعامـل بـا یکدیگـر نیـز م ‌یتوانـد در ایـن فضاهـا‬ ‫نیـز وضـع شـده اسـت کـه سـاد ‌هترین رکـن آن حروفـی‬ ‫آغـاز م ‌یشـود‪ ،‬فضـای خـاص خـود را نیـز ایجـاب‬
‫شـکل بگیـرد‪ .‬ایـن رابطـۀ تصویـری لازمـۀ زندگـی‬ ‫قراردادی اسـت که ما آن را به اسـم الفبا م ‌یشناسـیم‪.‬‬ ‫م ‌یکنـد‪ .‬مسـیرها‪ ،‬خیابا ‌نها‪ ،‬روشـنای ‌یها و ارتباطات‬
‫اجتماعـی اسـت‪ .‬فضاهایـی کـه گرافیـک شـهری یـا‬ ‫بـه همیـن ترتیب‪ ،‬زبان بصری نیز مانند علائم رانندگی‬ ‫گسـترد ‌هتر م ‌یشـوند؛ لازمـۀ ایـن گسـتردگی ارتباطـی‪،‬‬
‫گرافیک محیطی ایجاد م ‌یکند به ما در پیشـبرد مسـیر‬ ‫الفبـای خـاص خـود را دارد‪ .‬درنتیجـه هرچـه بیشـتر از‬ ‫علائـم و نشـان ‌ههایی اسـت کـه بتوانـد رونـد ارتبـاط‬
‫یـا روابـط کمـک م ‌یکننـد؛ همـه از ایـن فضاها اسـتفاده‬ ‫این اصول و قرارداد تابعیت کنیم و هماهنگ و منظم‬ ‫انسـانبـافضـایخـودشراآسـان کنـدودرواقعبتواند‬
‫م ‌یکننـد‪ ،‬چـون بهتریـن رابطـه را بـرای آ ‌نهـا ایجـاد‬ ‫بـا آن رفتـار کنیـم‪ ،‬نظـم و انضبـاط بهتـری در کار و در‬ ‫ترافیـک سازما ‌نده ‌یشـد ‌های را ایجـاد کنـد کـه فضـا‬
‫م ‌یکند؛ درنتیجه شـهر برای سـهولت در روابط ملزم به‬ ‫شـهرمان حا کـم خواهـد شـد‪ .‬مشـکل از جایـی شـروع‬ ‫را تلطیـف ببخشـد‪ .‬انجـام ایـن امـور نیازمنـد تعـدادی‬
‫ایجاد این فضاهاست‪ .‬گاهی نیز به سبب آلودگ ‌یهای‬ ‫م ‌یشـود کـه ایـن قراردادهـا در بعضـی از مـوارد الکـن‬ ‫اازصرا ًشلـتگر‌هافهیاـیکتیخکـصیاصزـانـیوااسعـابتتدکـایه گیرآاف‌نیـهاکسـمتح‪.‬یمطـحیی یـاط‬
‫م ‌یشـوند و جریا ‌نهـای مختلفـی م ‌یتواننـد بعضـی‬ ‫اقشـار مختلـف در آن زندگـی‬ ‫مشـ ‌یهکرننـیدفوضاطیـبییعاتـ ًاسـسـتطکـحه‬
‫مختلـف‪ ،‬در ایـن روابـط خلـل ایجـاد م ‌یشـود‪.‬‬ ‫از ایـن قراردادهـا را از بیـن ببرنـد یـا مخـدوش کننـد؛‬ ‫سـواد و درجـات علمـی آ ‌نها‬
‫چهعواملیباعثچنیناختلالاتیم ‌یشوند؟‬ ‫پـس گرافیـک ب ‌هعنـوان یکـی از علـوم ارتباطـی م ‌یتواند‬ ‫مختلـف و متفـاوت اسـت‪ .‬بـرای ایجـاد ارتبـاط بهتـر‬
‫اولیـن عامـل نشـناختن و درک نکـردن فضـای محیـط‬ ‫بـا کمـک تصویـر‪ ،‬ترافیـک و ارتباطـات را در شـهر بسـیار‬ ‫بـه زبانـی روی م ‌یآوریـم کـه بـرای همـه‪ ،‬یعنـی بـرای‬
‫اسـت‪ .‬هـر جغرافیایـی فضـای خـاص خـودش را دارد‬ ‫سـاده و روان کنـد و درعی ‌نحـال بـا ایـن کار بـه سالمت‬ ‫مـردم‬ ‫عامـه‬ ‫ادفـرراایـد کن ز‌ممسیـنـواهد‪،‬قاتبـحلصفیهـ ‌لمکـبرادشهـ‪،‬دن‪‌ .‬وطسـبویاعدتـ ًاو‬
‫و هرچقـدر بتوانیـم مـردم را بـا گرای ‌شهـای بصـری‬ ‫شـهر یـاری برسـاند‪ .‬بعدازایـن‪ ،‬وظیفۀ گرافیـک مربوط‬ ‫زبانـی‬ ‫اولیـن‬
‫خودشـان بیشـتر ارتبـاط بدهیـم و از محتـوای فضـای‬ ‫بـه زیباسـازی و زیبای ‌یشناسـی اسـت کـه بایـد آن را‬ ‫کـه م ‌یتوانـد ایـن رفتـار را پوشـش دهـد «زبـان تصویـر»‬
‫جغرافیایـیاسـتفاده کنیـم‪،‬بیشـتربـه کار خـودهویـت‬ ‫براسـاس روحیـات یـک جامعـه شـناخت و از آن نیـز بـاز‬ ‫اسـت‪ ..‬زبـان تصویـر راحـت و سـریع اسـت؛ هما ‌نطـور‬
‫بخشـید ‌هایم‪ .‬ا گـر از چیـزی در جـای خـود اسـتفاده‬ ‫بـرای تسـهیل روابـط اسـتفاده کـرد‪ .‬درنتیجـه‪ ،‬زبـان‬ ‫کـهبـابیـان کلم ‌های‪،‬شـکلتصویریآنپیشاز شـکل‬
‫نمشـسـلدمه ًانتبأاثیـشـردخـوو تد راص اوزیـردسیـ نتتوامنـ ‌یددپهـیاد‪‌.‬مرطسـراانحی ‌یکهـنـاد‪،‬ی‬ ‫تصویـری بـرای تمـام اقشـار در شـهر ایجـاد م ‌یشـود تـا‬ ‫نوشـتار ‌یاش بـه ذهـن متبـادر م ‌یشـود؛ پـس تصویـر‪،‬‬
‫شـهری و محیطـی دارای دانشـی تخصصـی هسـتند‬ ‫نظـم و مقرراتـی پدیـد آورد کـه تمـام فضاهـای شـهری‬ ‫زبانی اسـت که م ‌یتواند شـعور افراد مختلف را پوشـش‬
‫از آن تبعیـت م ‌یکننـد و بدیـن ترتیـب‪ ،‬از اختاللات و‬