Page 20 - ماهنامه شماره 23 برای فردا
P. 20

‫‪19‬‬

‫زندگیبزرگانحاشیۀزایند ‌هرود‬
    ‫به روایت تاریخ مؤنث‪1‬‬

‫م ‌یشـود کـهدرمتـن کتـاب کمتـربـهآنتوجـهشـدهوآن‬                                         ‫بـزرگانحاشـیۀزاینـد ‌هرودراروایـتم ‌یکنیـمودر مقابـل‬                                     ‫رودخان ‌ههـای بـزرگ همـواره‬
‫معرفـی تفصیلـی افـرادی اسـت کـه بـه کارهـای آ ‌نهـا در‬                                  ‫تاریـخ مذکـر (اصطلاحـی از رضـا براهنـی)‪ ،‬ایـن تاریـخ را‬                                  ‫تمد ‌نهـای بـزرگ را سـاخت ‌هاند‪.‬‬
‫شجر ‌هنامهاشارهنشدهاست‪.‬ازآنجا کهنگارندهبسیاری‬                                                                                                                                    ‫مه ‌متریـن آ ‌نهـا نیـل اسـت کـه‬
‫از ایـن اطلاعـات را در اختیـار نداشـت‪ ،‬نا گزیـر از طریـق‬                                                             ‫«مؤنـث» م ‌ینامیم‪.‬‬                                          ‫هرچنـد دو سرچشـمۀ دو شـعبه‬
‫مصاحبـه بـا افـراد مسـن فامیـل سـعی در زنـده سـاختن‬                                     ‫در آغـاز‪ ،‬دو نـوع شـجر ‌هنامۀ مؤنـث و مذکـر را بـا دو کتـاب‬                              ‫معـروف آن‪ ،‬یعنـی نیـل آبـی و نیـل‬
‫رادااعشـتتباهریواباـزیطرکـیـردقه امسـصاتح؛بم‌هثهاـ ًال هیمـمتۀعاـیـدند‬  ‫خاطـرات‬   ‫ایـن‬  ‫مقایسـه م ‌یکنیـم کـه اولـی از رضـا صناعـی‪ ،‬نویسـندۀ‬                                     ‫سـفید‪،‬دردو کشـوِردورازمصـرقـرار‬
                                                                        ‫اطلاعـات‬  ‫ایـن‬                                                                                           ‫دارد‪ ،‬امـا آبرف ‌تهـای آن کشـاورزی‬     ‫دکترحمیدرضا‬
‫افرادمسنعبدالمجیددریمدیروپای ‌هگذار مدرسهباغ‬                                                         ‫شـجر ‌هنامۀ موضـوع ایـن مقالـه اسـت‪.‬‬                                        ‫وتمدنغنیهف ‌تهزار سالپیش‬                  ‫عریضی‬
                                                                                        ‫صناعـیروزیدر میـانجمعـیقـرار م ‌یگیـرد کهبـهدیدار‬
‫بهادرانرا کهباترک ‌ههایچوباناردان ‌شآموزانراتأدیب‬                                       ‫یکیازبزرگان که ‌نسالی کهمحلاتصالخانواد ‌ههاست‪،‬‬                                           ‫راپدیـدآورد کـهامـروزهجها ‌نگردان‬
‫م ‌یفرمودواشرفساداترا کهمعلمیمهربانبودواورا‬                                             ‫رفتـهبودنـد‪.‬درآنجـادرم ‌ییابدبسـیاریازافـرادحاضردر‬                                       ‫راازسراسـرجهـانفرام ‌یخوانـدتـامعماریپرشـکوهآنرا‬
‫تالیحضرتفاطمهم ‌یدانستند‪،‬بهیادم ‌یآورند‪.‬هفت‬                                             ‫جمـع را نم ‌یشناسـد؛ ایـن موضـوع او را کـه بازنشسـتۀ‬                                     ‫سـتایش کننـد‪.‬بـرایرودخان ‌ههـادر زبا ‌نهـایمختلـف‬
‫شـهری کهبهآ ‌نهااشـارهم ‌یشـوددر نواحیمختلفدر‬                                           ‫ارتـش بـوده‪ ،‬وامـ ‌یدارد تـا چنـد سـالی را بـرای یافتـن‬                                  ‫کلمـاتمعـرفمؤنـثبـه کار م ‌یبرنـدونیـلراهـم«مـادر‬
‫کنـار یـا نزدیـک زاینـد ‌هرود هسـتند و در هـر شـهر یـک زن‬                               ‫نحگلارقن ‌هدهۀامقیاالرتهباشـطخیبصیًاانواریاننمخ‌یانشواناد ‌هسـهاد‪،‬واقماتهصمرتفباکلنادی‪.‬‬                                         ‫نیـل» نامید ‌هانـد‪.‬‬
‫نقطـۀ گرهشـجر ‌هنامهاسـت‪.‬‬                                                               ‫اوراستایشم ‌یکندواینکهاوبدوندریافتدیناریاین‬                                              ‫رودخانـهدر ادبیـاتملـلهمـوارهنقـشپررنگـیداشـته‌‬
                                                                                        ‫پـروژهراتـابـهآخـرپیشبردهاسـت‪ .‬گفتهم ‌یشـودپساز‬                                          ‫اسـت‪.‬مـارکتوایـن(‪)1910-1835‬پرشـورترینستایشـگر‬
    ‫‪ ::::‬لنجان‬                                                                          ‫تکمیـلایـنشـجر ‌هنامهآنرابـههزینـۀخـوددردونوبت‬                                           ‫رودخانـۀ موطـن خـود (روسـتای فلوریـدای میسـوری)‬
‫در سـال ‪ 1114‬ش (‪ 1735‬م) موسـی سرسلسـلۀ ایـن‬                                             ‫(‪1382‬و‪)1390‬چـاپوب ‌هرایـگانبـههمـۀ کسـانی کهنام‬                                          ‫یعنیم ‌یس ‌یس ‌یپیبود کهشاهکارخود«زندگیبرروی‬
‫خانـواده در لنجـان بـه دنیا آمد‪ .‬اهمیت او بیشـتر مربوط‬                                  ‫آ ‌نهادر کتابآمدهاستاهدا کردهوهدفاو‪،‬چنا ‌نکه‬                                             ‫م ‌یس ‌یسـ ‌یپی»(‪)1883‬رادربارۀآننوشـت‪.‬ماجراهای‬
‫بهنوۀاوعلیرضا(فرزندعل ‌یا کبرفرزندارشدموسی)است‬                                          ‫خـوددرمقدمـهم ‌یگویـد‪،‬افزایـشپیوندهـایاجتماعی‬                                            ‫هاکلبر ‌یفیـن (‪ )1884‬نیـز در حاشـیۀ ایـن رودخانـه‬
‫که در سال‪ 1184‬ش (‪ 1805‬م) متولد شد‪ .‬در ایران اوضاع‬                                       ‫بیناینخانواد ‌ههابودهاست‪.‬چندسالیپیشازچاپ‬                                                 ‫م ‌یگذرد‪.‬تامدیگرقهرمانمارکتوایننیزتحتهدایت‬
‫خوبیحا کمنبود‪.‬جن ‌گهایایرانوروساز سالقبل‬                                                ‫اول ایـن کتـاب‪ ،‬در تبریـز کتـاب دیگـری (‪ )1376‬چـاپ‬                                       ‫یـکزن(عمـۀخود)بزرگشـد‪ ،‬گوییرودخانههموارهبا‬
‫از آن آغـاز شـده و فتحعل ‌یشـاه بـرای بسـیج مـردم علیـه‬                                 ‫شـد کهنس ‌بنامۀشـاخ ‌هایازطباطبای ‌یهایتبریز(به‬                                                                      ‫یـکزنپیونـدیافتهاسـت‪.‬‬
‫روسـیهبـهعلمـایدینـیرویآوردهبـود‪2 .‬‬                                                     ‫قلـم سـید جمـال ترابی طباطبایـی) اسـت و از آن جمله‪،‬‬                                      ‫دراینمقالهشجر ‌هنامۀخانواد ‌ههاییرابررسیم ‌یکنیم‬
‫علیرضـابـهمدرسـۀعلـومدینـیاصفهـانرفـتودر آنجـا‬                                          ‫عارفجلی ‌لالقدرحاجمیرزاعلیقاضیطباطبایی(فرزند‬                                             ‫کـه از فرزنـدان حـاج ملا علیرضا (حاج آخوند‪ ،‬متولد سـال‬
‫تحصیـلعلومدینی کـرد‪.‬پدرشبعدازپایانتحصیلات‬                                               ‫میرزاحسینازنسلمیرزامحمدتقیقاضی)است‪.‬نکتۀ‬                                                  ‫‪ 1184‬ش) بـه شـمار م ‌یآینـد و در میـان آنـان چهر ‌ههـای‬
‫بـرایاودختـرمالحسـنواعـظراخواسـتگاری کـرد‪.‬مال‬                                           ‫جالـب توجـه در مقایسـۀ ایـن دو نسـ ‌بنامه ایـن اسـت‬                                      ‫برجسـت ‌های پدیـد آمدنـد کـه تاریـخ اصفهـان بـه آ ‌نهـا‬
‫حسـنواعظپی ‌شنماز سـدهبودودوهمسـرداشـت که‬                                               ‫کـهشـجر ‌هنامۀحـاجمالعلیرضـابیشـتراز ناحیـۀنسـوان‬                                        ‫م ‌یبالـد‪.‬ایـنشـجر ‌هنامهمربوطبـهخانواد ‌ههاییاسـت‬
‫وهقمتـسـیبرـباالاغبمه ‌ایگدیـرانر ِدیکاـوهباوودد‪.‬رموخقدعمیـتتیوکـطالیازع‬  ‫این دختر از‬   ‫(زنان) ترسـیم شـده و در آن نام بسـیاری از زنان برجسـته‬                                   ‫کـه در شـهرهای کوچـک حاشـیۀ رودخانـۀ زاینـد ‌هرود‬
                                                                          ‫مال علیرضـا‬   ‫آمـده اسـت؛ درحال ‌یکـه در نسـ ‌بنامۀ طباطبایـی تبریـز‬                                                                              ‫زندگـی م ‌یکردنـد‪.‬‬
‫اخلافصفویهیعنیعباسقلیمیرزایصفوی(ه ‌معصر‬                                                 ‫همـۀ اسـامی متعلـق بـه مـردان اسـت‪ .‬ایـن امـر در واقـع‬                                   ‫بـر‬  ‫و‬  ‫اسـت‬  ‫پدرسـالارانه‬  ‫معمـول ًا‬  ‫شـجر ‌هنام ‌هها در ایـران‬
‫فتحعل ‌یشـاه) درم ‌یآیـد و هـم معلـم فرزنـدان او و هـم‬                                  ‫بـههـدفنویسـندۀشـجر ‌هنامۀحـاجمالعلیرضـا(حـاج‬                                            ‫آم ‌نحـهـوارناافـدریاـددمه گذکرـفرتـخهانموا‌ید ‌هشـهواندشـ‪.‬کمثلا ًلمآیـ‌یگی‌تارلدلهودشـاخ‌هتآـبراادنید‪،‬ر‬
‫مباشراملا کفراواناوم ‌یشود‪.‬همسرعلیرضاملقببه‬                                             ‫آخونـد) هـم مربـوط م ‌یشـود‪ .‬او هـدف خـود را آشـنایی‬
‫حـاجب ‌یبـی(متولـد‪1186‬ش)هـمنقش کلیـدیدراین‬                                              ‫بیشترباوابستگاننسبیوسببیاعلام کردهاست؛یعنی‬                                               ‫عارفبرجستهواستادامامخمینی‪،‬هفدهفرزندداشته‬
‫خانوادهدارد‪.‬دراینزمان‪،‬ظ ‌لالسلطانحا کماصفهان‬                                            ‫در جس ‌توجویافزایشسرمایۀاجتماعیوپیوندهای‬                                                 ‫است؛اماامروزتنهااز نسلوخانوادۀپسریاومطلعیم‪.‬‬
‫کهاز دوستانعباسقلیمیرزاست‪،‬از علیرضام ‌یخواهد‬                                            ‫اجتماعـیاسـت کـهدر گفتمـانجنسـیتی‪،‬زنـانحامـل‬                                             ‫چ ‌هبسادرخانوادۀدختریاونیزافرادبرجست ‌هایباشند‬
‫معلمـ ِی فرزنـدان او یعنـی صار ‌مالدولـه و معتمدالدولـه را‬                              ‫ایـن نقـش هسـتند‪ .‬در ادامـه‪ ،‬ابتـدا بـه کاری پرداختـه‬                                    ‫کـهنامـیازآ ‌نهـادرمیـاننیسـت‪.‬درایننوشـته‪،‬زندگی‬

                               ‫‪1 .1‬اینمقالهرابهدومعماربرجستۀشهراصفهانمهندسمهدیملاباشیومهندسرضاملاباشیتقدیمم ‌یکنم کههموارهدرجهتهماهن ‌گسازیمعماریاصفهانبافضایزیستیحاکمبرآنتلاش کرد ‌هاند‪.‬‬
‫‪2 .2‬مدرسۀدینیاصفهانب ‌هخصوصوضعیتممتازیداشتونامۀفتحعل ‌یشاهبهمیرزاعلینوریمج ِد ِدفلسفۀصدراییمشهوراست‪.‬درنهایتمیرزاعلینورینپذیرفتبهتهرانبرودوعبداللهزنوزیپدرحکیممؤسسعلیمدرس(زنوزی)رابهاین‬

                                                                                                                                                                           ‫منظورمعرفی کردواوبهتهرانرفت‪.‬‬
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25