Page 462 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 462
สาระการเรยนรู้ การงานอาชพและเทคโนโลย ระดับชั้น มธยมศึกษาปท 2
ี
ี
ี
่
ี
ี
ั
หนวยการเรยนรู้ 2) เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย - การซ่อมแซมเสื้อผ้า
ี
่
์
ั
ั
ออกแบบโดย ครูนวลจนทร วาระจนทโน โรงเรียน เซนต์โยเซฟบางนา สมุทรปราการ
วันท่ ี 12 มนาคม 2016
ี
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ื
- นักเรยนเลอกวิธการซ่อมแซมเส้อผาไดถูกตอง
้
ี
ี
้
้
ื
ี
ื
้
ี
- นักเรยนมทักษะในการซ่อมแซมเส้อผา
ื
ํ
็
์
ี
้
- นักเรยนเหนความสาคัญและบอกประโยชนของการซ่อมแซมเส้อผาได ้
ํ
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
็
- นักเรยนซ่อมแซมเส้อผาของตนเองและครอบครวได้
ั
้
ี
ื
1.3 หัวขอและเน้อ (Range)
้
ื
้
้
ื
้
- การซ่อมแซมเส้อผาดวย (1) การเนา (2) การสอย และ (3) การดน
1.4 การสรางความน่าสนใจ (Interest)
้
้
ู
์
่
ุ
ุ
ํ
ี
ํ
ี
ํ
้
ื
- ครนาเส้อผาตัวอย่างทชารดในส่วนต่างๆใหนักเรยนรวมกันวิเคราะหรอยชารดว่าควรใช ้
่
ี
วิธการซ่อมแซมโดยวิธใด
ี
1.5 เวลา (Time)
- 3 คาบ 50 นาที
2. การวดและประเมินผล
ั
- ชิ้นงาน (ผลงาน)
ํ
่
- มอบหมายงานในกลุมย่อยและนาเสนอ
้
3. การสรางบรรยากาศ [LIKE]
ู
ํ
ี
่
ื
้
ี
- ครใหนักเรยนดู วดโอคลิปเกยวกับเส้อผาทใชในชีวิตประจาวัน (ชุดทางาน ชุดนักเรียน
้
้
ํ
่
ิ
ี
ี
้
ชุดอยูบาน ชุดนอน)
่
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
์
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
้
ี
ิ
ํ
- แบ่งนักเรยนเปนกลุมๆละ 5 คนเพอศึกษาและรวมอภปรายลักษณะการชารดของเส้อผา
ื
ุ
่
่
ื
่
้
็
ทใชในชวิตประจาวัน เช่น ชายกระโปรงหลุด กระโปรงซิปแตก เส้อตะเข็บขางขาด
้
ี่
ื
ํ
้
ี
์
ิ
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge)
ี
- นักเรยนศึกษาใบความร ้ ู
440
