Page 274 - tiwakorn-marketing-black-press3 ลิขสิทธิ์

247

5. การประเมินผลการเรียนรู้ที่ได้รับจากการเรียนตามรูปแบบฯ CML
ตารางที่ 11.3 การประเมินผลการเรียนรู๎ที่ได๎รับจากการเรียนตามรูปแบบฯ ตามแนวคิด CML
ุ
ผู๎เรียนเกิดเรียนรู๎ทางการตลาดในชมชนอยํางเป็นระบบ โดยเป็นการจดการเรียนรู๎จากผมีสวนได ๎
ั
ํ
ู๎
สํวนเสียทางการตลาดกับชุมชนถั่วลิสง โดยวัดจากผลการเรียนรู๎ด๎านตํางๆ ดังนี้

มุมมองการประเมินผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้
(Learning outcome evaluation perspective) (Learning outcome)
1. มุมมองการเงิน 1.1 มีรายได๎เพิ่มขึ้น
(Financial Perspective) 1.2 มีจ านวนตลาดที่เพิ่มขึ้น
1.3 มีจ านวนยอดขายเพิ่มขึ้น
1.4 มีอัตราการเติบโตของยอดขายเพิ่มขึ้น
2. มุมมองลูกค๎า 2.1 มีจ านวนลูกค๎าเพิ่มขึ้น
(Customer Perspective) 2.2 มีการสนับสนุนจากหนํวยงานภาครัฐ
และภาคเอกชน
2.3 มีการพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหมํส าหรับลูกค๎า
2.4 มีกลยุทธ์การบริหารลูกค๎า
3. มุมมองกระบวนการภายใน 3.1 มีการวางแผนทางการตลาด
(Internal Perspective) 3.2 มีการรวมกลุํมทางการตลาด
3.3 มีการปฎิบัติการทางการตลาด
3.4 มีการตรวจสอบผลทางการตลาด
4. มุมมองการเรียนรู๎และการพัฒนา 4.1 มีความรู๎ทางการตลาดเพิ่มขึ้น
(Learning and Growth Perspective) 4.2 มีการฝึกอบรมและพัฒนาความรู๎ทางการตลาด
4.3 มีการประเมินผลทางการตลาด
4.4 มีการด าเนินการปรับปรุงผลทางการตลาด

ู้
6. การประเมินผลตามแผนจัดการเรียนรรายวิชาฯ

6.1 สื่อการเรียนการสอนประกอบการเรียนรู๎
6.1.1 เอกสารประกอบการสอนรายวิชา การเป็นผู๎ประกอบการธุรกิจชุมชน
รหัสวิชา บธ 0205
6.1.2 เอกสารประกอบการฝึกอบรม หลักสูตรนักการตลาดชุมชน
(SMART Marketer) รหัสวิชา 49060403

6.1.3 เอกสารคูํมือ การปลูกถั่วลิสง
6.1.4 เอกสารการพัฒนาผลิตภัณฑ์และการตลาดถั่วลิสง
6.1.5 การน าเสนอด๎วยโปรแกรมน าเสนอ (Power Point)
6.1.6 ข๎อมูลจากอินเทอร์เน็ต (Internet)

บทที่ 11 แนวคิดการจัดการเรยนรู๎ทางการตลาด
ี

ื
ดร.ทิวากร เหล่าลือชา | หลักการตลาดเพ่อพฒนาการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้ทางการตลาดของชุมชน 273
ั