Page 340 - e Prosiding Serai 2021
P. 340
Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
KEBERKESANAN KAEDAH JADUAL ANSUR MAJU(JAM) DALAM MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MEMBINA AYAT BAHASA MELAYU MURID TAHUN 4 SEKOLAH TAMIL
3
Revathi Raja Gopal , Dahlia Janan PhD ., Akma Mat Nawi , Mohd Hafiz Mohamad
1
2
4
Tarmizi dan Azizah Arsad 5
1,2,3,4,5 Universiti Pendidikan Sultan Idris
revathinathan1103@yahoo.com
ABSTRAK
Penyelidikan ini berfokus kepada subtema Bahasa Melayu Wahana Penyampaian Ilmu dalam
Pendidikan Kajian ini dijalankan untuk melihat keberkesanan kaedah Jadual Ansur Maju
(JAM) bagi meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran membina ayat Bahasa
Melayu. Reka bentuk kajian ini adalah kajian kuantitatif menggunakan kaedah kuasi
eksperimental. Sampel kajian terdiri daripada 30 orang pelajar tahun empat di sebuah sekolah
Tamil di Ipoh. Dua kumpulan pelajar telah menerima kaedah pengajaran yang berbeza iaitu
kaedah Jadual Ansur Maju (JAM) bagi kumpulan rawatan dan kaedah konvensional bagi
kumpulan kawalan. Ujian pra dan ujian pasca telah dijalankan supaya dapat mengukur
pencapian pelajar. Dapatan kajian ini menunjukkan terdapatnya perbezaan yang signifikan
antara markah ujian pra dan pasca bagi kedua-dua kumpulan. Dapatan kajian menunjukkan
terdapat perbezaan yang signifikan bagi pengajaran menggunakan kaedah Jadual Ansur
Maju (JAM) dalam membina ayat yang lengkap dan gramatis berbanding dengan kaedah
konvensional. Kajian ini mencadangkan guru-guru supaya mempelbagaikan kaedah
pengajaran serta meningkatkan pengetahuan guru ke arah mempelbagaikan pendekatan
pengajaran dan pembelajaran kemahiran membina ayat dengan kreatif dan berkualti agar
prestasi kemahiran menulis murid dapat ditingkatkan pada masa akan datang.
Kata kunci: Kaedah Jadual Ansur Maju(JAM) , kemahiran membina ayat , murid sekolah
Tamil, kaedah konvensional
PENGENALAN
Di bawah dasar KSSR ini, semua mata pelajaran termasuk Bahasa Melayu telah mengalami
perubahaan yang drastik. Kemahiran bahasa merupakan teras kepada Standard Kurikulum
Bahasa Melayu dan pendekatan modular. Kemahiran bahasa meliputi kemahiran seperti
kemahiran mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca dan kemahiran menulis.
Dalam kajian ini, kemahiran menulis iaitu kemahiran membina ayat ditekankan.
e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 322
