Page 37 - e Prosiding Serai 2021
P. 37

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
                                                                                     21-22 September 2021

                       Daripada  Jadual  4  didapati  bahawa  min  kesedaran  metakognitif  dimensi  regulasi
               kognisi strategi debugging dalam kalangan pelajar dalam pemahaman nilai prosa tradisional

               Melayu berada pada tahap tinggi (min=3.77, S.P=0.74).
                       Dapatan  kajian  menunjukkan  88%  pelajar  sedar  dan  sangat  sedar  untuk
               menggunakan  strategi  debugging  bagi  item  berhenti  dan  membaca  semula  apabila  keliru

               dalam tugasan pemahaman nilai. Sebanyak 70% hingga 75.3% pelajar sedar dan sangat
               sedar untuk  menilai semula andaian sekiranya keliru, berhenti dan berbalik semula pada

               maklumat baharu dan meminta bantuan rakan sekiranya tidak faham. Namun, hanya 46.7%
               pelajar sedar untuk menukar strategi sekiranya  tidak faham dalam aktiviti pemahaman nilai.

               Jadual 5: Kesedaran metakognitif dimensi regulasi kognisi:  Penilaian dalam kalangan
               murid dalam pemahaman nilai prosa tradisional Melayu

                KESEDARAN                1(LTS)     2(TS)      3(SedS)  4(S)        5(SgtS)    MIN    SP
                METAKOGNITIF             F          F          F         F          F
                                          %         %          %          %         %
                PENILAIAN                                                                      3.47   0.78

                Tahu  sejauh  mana  (4)             (32)       (29)      (62)       (23)       3.45   1.07
                pencapaian    setelah   2.7           21.3     19.3      41.3       15.3
                selesai tugasan

                Tanya     diri   sendiri  (17)      (36)       (24)      (53)       (29)       3.15   1.25
                penyelesaian      lebih  11.3       24.0       16.0      35.3       13.3
                mudah.

                Buat  kesimpulan  apa  (9)          (42)       (20)      (57)       (22)       3.27   1.19
                yang dipelajari setelah  6.0        28.0       13.3      38.0       14.7
                selesai tugasan.

                Tanya     diri   sejauh  (8)        (30)       (22)      (63)       (27)       3.47   1.16
                mana  telah  mencapai  5.3          20.0       14.7      42.0       18.0
                matlamat
                pembelajaran.

                Tanya  diri  jika  telah  (7)       (18)       (23)      (69)       (33)       3.69   1.09
                mempertimbangkan         4.7        20.0       15.3      46.0       22.0
                semua pilihan.

                Tanya  diri  sendiri  jika  (6)     (20)       (19)      (61)       (44)       3.78   1.13
                telah           belajar  4.0        13.3       12.7      40.7       29.3
                secukupnya.


                       Daripada Jadual 5 ini didapati bahawa min kesedaran metakognitif dimensi regulasi
               kognisi  penilaian  dalam  kalangan  pelajar  bagi  pemahaman  nilai  puisi  tradisional  Melayu

               berada pada tahap yang sederhana (min= 3.47, S.P=0.78).




                 e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4                                                                                     19
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42