Page 860 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Siswa Pendidik
Siswa pendidik perlu mengenalpasti gaya pembelajaran tersendiri supaya lebih mengenali
kekuatan dan kelemahan diri dalam sesuatu proses pembelajaran. Siswa pendidik juga perlu

menggunakan perkhidmatan kaunseling bagi mengenalpasti gaya pembelajaran yang sesuai
dengan diri mereka.

Pensyarah

Membantu siswa pendidik yang mempunyai gaya-gaya tertentu dalam pembelajaran untuk
memperbaiki atau memaksimakan potensi pembelajaran mereka. Beberapa faktor perlu
diambil berat oleh seorang pensyarah untuk memilih gaya pengajarannya seperti keperluan

siswa pendidik, latar belakang siswa pendidik, kebiasaan dengan sesuatu cara pengajaran,
gaya pembelajaran siswa pendidik, struktur sokongan (terutama dari pihak IPG), kemudahan-
kemudahan (seperti penggunaan alat-alat pengajaran dan sebagainya) dan topik-topik yang

selaras dalam peperiksaan.

Pentadbiran IPG

Pihak pentadbiran boleh menganjurkan program-program yang mendedahkan kepada para
pensyarah dan siswa pendidik tentang model-model gaya pembelajaran dan kepentingan
penerapan gaya pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Gaya pengajaran

pensyarah dan gaya pembelajaran siswa pendidik perlu dikenalpasti keserasiannya agar
proses pengajaran dan pembelajaran mencapai tahap optimum. Pensyarah juga perlu
dicadangkan oleh pihak pentadbiran supaya memperbanyakkan penggunaan bahan-bahan

seperti gambar, graf, diagram, sesi perbincangan dan sebagainya untuk menarik minat
perhatian siswa pendidik.

RUJUKAN

Bazitah Bt Abu Bakar (2016). Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik:
Tinjauan Di Tiga Buah Madrasah Sepenuh Masa Di Singapura. Tesis Sarjana. UTM,
Johor.

Hii Siong Ting (2006). Gaya Pembelajaran Sains Tahun 5 Fakulti Pendidikan, UTM. Tesis
Sarjana Muda. UTM, Johor.
Kamus Dewan (2005). Edisi keempat. Kuala Lumpur, Dewan Bahasa dan Pustaka.

Maizatul Wahidar, Mohd Roslan (2011). The Influence of Students' Learning Styles on
Academic Achievements. Tesis Master. Universiti Utara Malaysia.

Mohd. Najib Abdul Ghafar (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Skudai.
Universiti Teknologi Malaysia.
Shahabuddin Hashim, Mahani Razali dan Ramlah Jantan (2003). Psikologi Pendidikan.
Pahang, PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 842