Page 487 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Langkah 2:
Pelajar seterusnya diminta menyelesaikan masalah dengan nisbah yang berbeza dan

menjawab soalan yang melibatkan tindak balas kalium dan aluminium sulfat untuk
menghasikan kalium sulfat dan aluminium. Melalui pengetahuan penentuan s’more, pelajar
diharapkan dapat mengaitkan aktiviti kehidupan harian mereka dengan pengetahuan reaktan

pengehad dalam tindak balas kimia.

Aktiviti Gelung 2: Video Analogi
Langkah 1:
Pelajar menyediakan video analogi berkaitan dengan konsep reaktan pengehad bertemakan

‘reaktan pengehad mangkin dalam mencapai kehidupan yang seimbang dan harmoni’. Pelajar
menyediakan video secara berkumpulan dan menerapkan kemahiran kerja berpasukan

(Jalinus, et al., 2020). Mereka membina hubungan yang baik sesama ahli kumpulan,
berinteraksi secara efisien untuk mencapai matlamat dan memahami konsep reaktan
pengehad. Selain itu, pelajar juga belajar cara mengenal pasti masalah, membuat analisa,

penilaian terhadap sesuatu isu yang timbul dengan memberi justifikasi secara rasional dan
menggunakan setiap kemahiran yang ada secara analitik, kritis dan kreatif.
Langkah 2:

Video yang disediakan seterusnya dikongsi dengan pelajar lain melalui media sosial seperti
YouTube dan Telegram untuk mendapatkan makumbalas, berkongsi idea dan membuat
pembelajaran kendiri.

Langkah 3:
Pelajar diberi kuiz berkaitan dengan penyediaan sandwiches dengan tiga nisbah bahan yang

berbeza dan menjawab soalan yang melibatkan tindak balas aluminium dan asid sulfurik untuk
menghasikan aluminium sulfat dan membebaskan gas hidrogen. Kuiz ini mengandungi soalan
yang meminta pelajar untuk menentukan reaktan pengehad, bahan berlebihan dan jumlah

bahan yang telah digunakan. Pelajar diharapkan dapat mengunakan kemahiran berfikir dan
menyelesaikan masalah dengan baik di samping mengaplikasikan gabungan kemahiran dan

pengetahuan dalam menyediakan makanan. Melalui penyediaan video, analogi penyediaan
sandwiches dan analogi tindak balas kimia, diharapkan pelajar dapat memahami kepentingan
pembelajaran kendiri dan pembelajaran sepanjang hayat bagi melestarikan aktiviti kehidupan
harian mereka. Kebolehan pelajar menentukan reaktan pengehad, reaktan berlebihan dan

jumlah bahan yang telah digunakan dianalisa.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 466