Page 513 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

terkumpul melalui pengamatan, pengalaman, refleksi, pentaakulan, atau komunikasi (Siti
Rahayah, et al., 2008). Selain itu, kemahiran berfikir juga berupaya mengesan maklumat

sahih, mencari punca masalah, dan membuat keputusan serta menyelesaikan masalah.

Dalam sistem pendidikan di Malaysia kemahiran berfikir telah lama wujud, iaitu sejak

tahun 1994 lagi melalui program kemahiran berfikir kreatif dan kritis (KBKK). Sehingga kini
kemahiran berfikir menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan. Oleh itu, menjelang abad
ke-21, transformasi kurikulum pendidikan telah diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan

Malaysia (KPM) melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
(Kementerian Pendidikan Malaysia, 2013), iaitu antaranya memfokuskan kemahiran berfikir

aras tinggi. Transformasi kurikulum pendidikan adalah bertujuan untuk membentuk
kecemerlangan minda murid agar mereka mampu bersaing dengan negara-negara maju
dalam menghadapi gelombang cabaran pada abad ke-21.

KONSEP KEMAHIRAN BERFIKIR

Mayer (1977) mengatakan bahawa kemahiran berfikir sebagai satu proses yang melibatkan
pengelolaan operasi mental tertentu yang berlaku dalam minda atau sistem kognitif seseorang
yang bertujuan menyelesaikan masalah. Mayer (1983) juga menjelaskan bahawa pemikiran

merupakan aktiviti kognitif yang berlaku dalam minda dan ia boleh dikesan berdasarkan
tingkah laku yang ditunjukkan oleh setiap individu. Aktiviti ini melibatkan pengetahuan,

pengamatan dan menghasilkan sesuatu. Pernyataan ini turut disokong oleh Beyer (1991)
yang menyatakan bahawa kemahiran berfikir merupakan suatu kebolehan manusia untuk
membentuk konsep, menyatakan sebab, atau membuat keputusan. Hal ini bermakna proses

berfikir merupakan suatu kebolehan yang dimiliki oleh seseorang untuk membolehkan mereka
hidup berdikari.

Kementerian Pendidikan Malaysia (2002; 2001) pula mentakrifkan kemahiran berfikir
sebagai satu kemahiran atau proses yang menggunakan minda untuk mencari makna dan

pemahaman terhadap sesuatu, melahirkan ciptaan atau idea yang bernas, membuat
pertimbangan yang wajar bagi membuat keputusan, dan menyelesaikan masalah. Penerapan
kemahiran berfikir ini penting diaplikasikan kepada murid bagi menghadapi arus globalisasi

agar mereka dapat bertindak secara rasional, boleh menyelesaikan masalah dan dapat
membuat keputusan yang tepat. Kemahiran berfikir dibahagikan kepada Kemahiran Kritis dan
Kemahiran Kreatif. Kemahiran berfikir adalah proses berfikir yang lebih tinggi. Manakala

penaakulan membantu dalam membuat pertimbangan secara logik, rasional, adil dan
saksama semasa menggunakan kemahiran kreatif dan kritis (Kementerian Pelajaran
Malaysia, 2012).

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 492