Page 515 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

(Sumber: Kementerian Pendidikan Malaysia, 2002)

Rajah 1. Model Kemahiran Berfikir (a)

Mengikut Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) (Kementerian Pendidikan Malaysia,
2002), model kemahiran berfikir dibahagikan kepada kemahiran berfikir kritis dan kreatif.

Kemahiran berfikir kritis ialah kebolehan individu untuk menilai kemunasabahan sesuatu idea
dan bersifat evaluatif. Manakala kemahiran berfikir kreatif merupakan suatu kebolehan
individu untuk mencerna dan menghasilkan idea asli dan bersifat generatif. Melalui ilham atau

gabungan idea-idea yang ada ini akan menghasilkan idea-idea yang baru.

Pada peringkat awal berdasarkan model Kemahiran Berfikir oleh PPK (Kementerian

Pendidikan Malaysia, 2002), peringkat tertinggi dalam proses berfikir ialah strategi berfikir
yang mengandungi langkah-langkah yang melibatkan beberapa kemahiran berfikir kritis dan

kreatif. Kesemua kemahiran yang digunakan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran
bermatlamat pada akhirnya menuju ke arah menkonsepsi, menyelesaikan masalah atau
membuat keputusan. Dalam model ini juga kemahiran berfikir menaakul merupakan pelincir

dalam membantu individu membuat pertimbangan secara logik dan rasional kepada semua
kemahiran berfikir dan strategi berfikir.

Setelah KPM memperkenalkan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 –
2010 yang menekankan elemen kreativiti dan inovasi, maka PPK memperkenalkan model
Kemahiran Berfikir yang menerapkan elemen tersebut. Rajah 2 menunjukkan perhubungan

antara kemahiran berfikir kritis, kemahiran berfikir kreatif, kemahiran berfikir menaakul dan
strategi berfikir serta penerapan elemen kreativiti dan inovasi (Kementerian Pelajaran

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 494