Page 9 - ส่วนหน้าประวัติ 001-012.indd

ตาราง ๓ ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹à¾×è͵ѴÊÔ¹ÃдѺ¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹

หมายเหต ุ ที่ตองการจริง สามารถปรับ

õ คาคะแนน ที่กําหนดไว ครูผูสอน เปลี่ยนได

ได
คาคะแนนที่ ตองการจริง

เต็ม ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๒๐ ๑๐๐
ใหผูสอนนําขอมูลผลการวัดผลจากตาราง ๒ ของแตละหนวยมากรอกลงในตารางใหตรงกับรายการประเมิน

รวมคะแนน ที่เก็บสะสม ๓ เต็ม ได รวมคะแนน ระดับผลการเรียน

ตัดสินระดับผลการเรียน โดยนําคะแนนรวมที่ไดไปเทียบกับเกณฑ ซึ�งเปนตัวเลข ๘ ระดับ

หนวยที่

ฉบับ = ตํ่ากวาเกณฑที่กําหนด
ผูสอน ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹à¾×è͵ѴÊÔ¹ÃдѺ¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ ÃÒÂÇÔªÒ »ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ». ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹à¾×è͵ѴÊÔ¹ÃдѺ¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ ÃÒÂÇÔªÒ »ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ». ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹à¾×è͵ѴÊÔ¹ÃдѺ¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ ÃÒÂÇÔªÒ »ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ». (´ŒÒ¹¤ÇÒÁÃÙŒ ·Ñ¡ÉÐ/¡Ãкǹ¡Òà ¤Ø³¸ÃÃÁ ¨ÃÔ¸ÃÃÁ áÅФ‹Ò¹ÔÂÁ) = ผานเกณฑขั้นตํ่า
ดีเยี่ยม = ดีมาก = ดี = คอนขางดี = นาพอใจ = พอใช

หนวยที่ ๒ ๒. ผลงานการประเมินตนเองของนักเรียน หรือชวงคะแนน รอยละ ๘๐-๑๐๐ =

รวมคะแนนของแตละรายการลงในชอง หนวยที่ หนวยการเรียนรู ๑ ๔ หรือชวงคะแนน รอยละ ๗๕-๗๙ ๓.๕ หรือชวงคะแนน รอยละ ๗๐-๗๔ ๓ หรือชวงคะแนน รอยละ ๖๕-๖๙ ๒.๕ หรือชวงคะแนน รอยละ ๖๐-๖๔ ๒ หรือชวงคะแนน รอยละ ๕๕-๕๙ ๑.๕ หรือชวงคะแนน รอยละ ๕๐-๕๔ ๑ หรือชวงคะแนน รอยละ ตํ่ากวา ๕๐ ๐

๑. ๒. ๓. รายการประเมิน ดานความรู (K) หลักฐาน/ชิ้นงาน บทส.วัดผลสัมฤทธิ์ทายเลม ดานทักษะ/กระบวนการ (P) ทักษะการคิด ทักษะการแกปญหา ทักษะการเรียนรู ทักษะทางสังคม ดานคุณลักษณะที่พึงประสงค (A) คุณธรรม จริยธรรม และคานิยม สอบปลายภาค เกณฑการประเมิน

คําชี้แจง : ๑. ๓. ๑. ๒. ๓. ๔. ๑.

ค