Page 103 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 103
แชร์ความคิด
เมื่อเข้าสู่กระบวนการนี้ ฉันอาจพัฒนาแนวคิดใหม่หรือเปลี่ยนความ
คิดและความเข้าใจ เมื่อความคิดพัฒนาขึ้น ฉันต้องการการแชร์ความคิดโดย
ื
ื
ึ
ึ
การสานเสวนากับผู้อ่น เพ่อช่วยให้ตนเองคิดชัดข้นหรือเข้าใจชัดเจนย่งข้น
ิ
ี
กระบวนการสานเสวนาอย่างเคารพผู้อื่นแต่เป็นกระบวนการท่เอาจริงเอาจัง
ช่วยให้ฉันเกิดความคิดใหม่ ๆ
บันทึก reflective journal
ี
การเขียน reflective journal เก่ยวกับงานช่วยให้ฉันได้ทบทวน
ประเด็นส�าคัญที่เกิดขึ้นในการท�างาน ได้บันทึกการคิดใคร่ครวญอย่างจริงจัง
ั
ต่อประเด็นน้น ๆ และวางแผนปฏิบัติ บันทึกการไตร่ตรองสะท้อนคิดอาจ
�
ชักนาฉันไปสู่โครงการวิจัยปฏิบัติการ
อ่านเอกสารวิชาการอย่างกว้างขวาง
่
เมื่อฉันอ่านเอกสารวิชาการอย่างกว้างขวางและสม�าเสมอ ฉันเกิด
ี
ความเข้าใจท่ลึกข้นต่อประเด็นท่ฉันให้ความส�าคัญ ฉันอ่านเอกสารในสาขา
ึ
ี
ื
ิ
ี
วิชาใกล้เคียงเพ่อขยายความคิดของตนเองให้กว้างข้น อ่านแนวคิดท่เพ่งตีพิมพ์
ึ
เกี่ยวกับการศึกษาตัวเอง (self-study) วิธีการใคร่ครวญสะท้อนคิด และ living
theory เพื่อติดตามเรื่องการวิจัยปฏิบัติการให้ทันสมัยที่สุด
วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร 102
ี
ู
