Page 85 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 85
การอ่าน
ื
ี
ื
�
การอ่านเป็นเคร่องมือสาคัญของการวิจัยเพ่อเปล่ยนแปลงตนเอง
ผู้เขียนเล่าความสนใจของตนเองในเรื่องไอทีด้านการศึกษา ซึ่งเมื่ออ่านเอกสาร
วิชาการด้านนี้ ก็น�าไปสู่เรื่องอื่น ๆ ที่สนใจ เช่น เรื่อง holistic education และ
เรื่อง spirituality in education เป็นต้น
ื
�
การอ่านมีสองแนวทางคืออ่านเพ่อทาความเข้าใจแนวกว้างและ
เชื่อมโยงกับอ่านเพ่อเจาะลึกในบางเรื่อง
ื
�
ั
การอ่านช่วยให้ได้ฝึกคิดอย่างลึกซึ้งจริงจัง และฝึกการต้งคาถาม
�
ั
ี
�
ผู้เขียนได้ฝึกต้งคาถามเก่ยวกับอานาจและความไม่เท่าเทียมกันทางการ
�
ี
ั
ั
ี
ศึกษาท่ซ่อนอยู่ในงานของตน รวมท้งได้ต้งคาถามเก่ยวกับวิธีจัดการเรียน
การสอนของตน
้
ึ
คุณประโยชน์ของการอ่านอีกอย่างหน่ง คือ มีโอกาสได้มีความเห็นแยง
ี
ื
“ผู้รู้” หรือ “ผู้เชี่ยวชาญ” ซึ่งเร่องน้ผมชอบมากและเห็นต่างจากผู้เขียนว่า
กลไกสู่สนามฝึกความเห็นแย้งต่อ “ยักษ์ใหญ่ในวงการ” ที่ดีที่สุดไม่ใช่การอ่าน
แต่คือการปฏิบัติแล้วไตร่ตรองสะท้อนคิดอย่างจริงจัง เราจะพบว่า “ยักษ์ใหญ่
�
ในวงการ” ไม่มีประสบการณ์ตามบริบทจาเพาะของเรา ทฤษฎีของเขาจึง
ึ
ี
ไม่ครบถ้วนหรือไม่เพียงพอท่จะอธิบายส่งท่เกิดข้นในชั้นเรียนตามบริบท
ิ
ี
จ�าเพาะของเรา
�
เขาแนะนาเว็บไซต์ http://www.actionresearch.net และ http://www.
ี
jeanmcniff.com ส�าหรับอ่านและค้นคว้าความรู้เก่ยวกับ action research
ี
�
ั
�
โวมท้งวารสาร Educational Action Research โดยมีคาถามท่แนะนาดังน ี ้
วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร 84
ู
ี
