Page 31 - SAR โรงเรียนอนุบาลชุมตาบง ปี 64(รวม)
P. 31
รายงานการประเมินตนเองระดับปฐมวย (SAR) โรงเรยนอนุบาลชมตาบง ๒๕
ุ
ี
ั
ี่
และทุกระดับชั้นปี ดังที่ปรากฏผลประเมินในมาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ทเน้นเด็กเป็นส าคัญ อยู่ในระดับคุณภาพ
ยอดเยี่ยม ร้อยละ ๑๐๐
แนวทางการพัฒนา
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศส าคัญที่สถานศึกษาจะต้องน าไปวิเคราะห์
ื่
ั
สังเคราะห์ เพอสรุปน าไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความส าเร็จกับแผนพฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษา
ของสถานศึกษา และน าไปใช้ในการวางแผนพฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้น จากผลการด าเนินงาน
ั
ของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพฒนาของแต่ละมาตรฐานพร้อมทั้ง
ั
วางแผนการด าเนินงาน เพื่อเป็นแนวทางการพัฒนาในอนาคตเพอให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้นดังนี้
ื่
จุดเด่น จุดควรพัฒนา
คุณภาพของเด็ก คุณภาพของเด็ก
ส่งเสริมความรู้ใฝ่รู้ด้านการอ่าน เพิ่มหนังสือนิทานใหม่ๆ
เด็กกล้าแสดงออก แสวงหาความรู้ด้วยตนเองผ่านการท า
โครงงาน มีความคิดสร้างสรรค์ สร้างผลงาน ชิ้นงานต่างๆ ได้ ในมุมหนังสือ มีสื่อเทคโนโลยี เพื่อช่วยพัฒนาความพร้อม
ด้วยตนเอง ด้านสติปัญญาให้มากขึ้น
กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการบริหารและการจัดการ
ผู้บริหารสนับสนุนใหครูได้เข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา สถานศึกษาควรจัดปรับปรุงพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในให ้
้
ุ
ศึกษาดูงาน รับการพัฒนาตนเองเป็นประจ าตลอดปีการศึกษา หลากหลาย มีสื่อ วัสดุอปกรณ์ เทคโนโลยีครบถ้วนสมบูรณ์
และน าความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและขยายผลใหกับ เพื่อนักเรียนเรียนได้ศึกษาค้นคว้าได้หลากหลายยิ่งขึ้น
้
เพื่อนครู เพื่อน าใช้ในการจัดประสบการณ์ส าหรับพัฒนา
นักเรียน เสริมสร้างความสามารถในการจัดท าแผนการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ใหมีหลากหลาย และการประเมิน
้
พัฒนาการของนักเรียนได้อย่างเหมาะสม
การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ
ครูจัดประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิม
ควรจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ิ
้
ใหนักเรียนมีโอกาสเลือกท ากิจกรรมอย่างอสระตามความ ที่ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมจนเกิดทักษะ เพื่อจะได้น าความรู้ไปใช้
ต้องการ ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อวิธีการ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันได้ เช่น การปลูกผักสวนครัว
เรียนรู้ของนักเรียนและฝึกฝนทักษะการสังเกตและการรับรู้ การเลี้ยงปลา การเลี้ยงไก่ การปลูกต้นกก
ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง ๕ ที่เกิดจากการเล่น เรียนรู้
การทดลอง การท าโครงงาน และการคิดค้นลงมือท า
ด้วยตนเองอย่างสม่ าเสมอเป็นรายบุคคลหลากหลายรูปแบบ
จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ลงมือ
กระท าและสร้างองค์ความรู้ ชิ้นงาน ผลงานได้ด้วยตนเอง
แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงขึ้น
๑. ด าเนินการขอความอนุเคราะห์ด้านวิทยากรที่มความสามารถเฉพาะทาง เพื่อเสริมและพัฒนาคุณภาพของเด็ก
ี
เช่น พลศึกษา ดนตรี ศิลปะ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์
๒. การช่วยเหลือด้านการนิเทศงานวิชาการ การให้ความรู้ เทคนิคการจัดเรียนรู้แบบใหม่ๆ จากหน่วยงานต้นสังกัด
แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต
ื่
๑. โรงเรียนควรมีแผนหลักในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพอพัฒนาผู้เรียนให้เกิดทักษะกระบวนการคิด
แสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๒. พัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ ความสามารถ ให้ทันเทคโนโลยีที่หลากหลาย
๓. ส่งเสริมให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
