Page 180 - แผนการศึกษาแห่งชาติ250 - 2579
P. 180
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ 151
บทบาทของหน่วยงานระดับต่าง ๆ ในการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ ๒ สู่การปฏิบัติ
ตาราง ๑๘ บทบาทของหน่วยงานระดับต่าง ๆ ในการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ ๒ สู่การปฏิบัติ
ระดับ หน่วยงาน รับผิดชอบดำเนินการ
ส่วนกลาง • กระทรวงศึกษาธิการ ๑) กำหนดเป้าหมายการผลิตกำลังคนในสาขาต่าง ๆ
■ สำนักงานปลัด ตามความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ
กระทรวงศึกษาธิการ ๒) กำหนดนโยบายการส่งเสริมการเรียนด้านอาชีวศึกษา
• หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับ และด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
การผลิตและพัฒนากำลังคน ๓) จัดระบบและกลไกทางงบประมาณในการกำหนดปริมาณ
การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้าง การผลิตกำลังคนในสาขาที่เป็นความต้องการจำเป็นของ
ขีดความสามารถในการแข่งขัน ประเทศ
ของประเทศ ๔) ส่งเสริมและพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และทักษะดิจิทัล
ของผู้เรียนทุกระดับ
๕) ส่งเสริมการลงทุนเพื่อการวิจัยและพัฒนา วิจัยเพื่อสร้าง
องค์ความรู้และนวัตกรรมที่นำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนา
ประเทศ
๖) ส่งเสริมสนับสนุนการขับเคลื่อนกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ
สู่การปฏิบัติ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
๗) ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษ
อย่างต่อเนื่องทุกระดับให้สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนา
ประเทศ
๘) เสริมสร้างความเข้มแข็งของกระบวนการผลิตและพัฒนา
กำลังคน โดยสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างประชาชน
ภาครัฐ ผู้ประกอบการ (ประชารัฐ) ทั้งระหว่างองค์กรภายใน
และต่างประเทศ
๙) ปรับระบบการศึกษาให้มีความเชื่อมโยงและยืดหยุ่น เพื่อให้
ผู้เรียนทั้งสายสามัญและสายอาชีพสามารถเรียนข้ามสายได้
๑๐) ปรับปรุง แก้ไข กฎหมาย กฎ ระเบียบที่เกี่ยวข้อง
๑๑) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
■ สำนักงานเลขาธิการ ๑) จัดทำฐานข้อมูลการผลิตและความต้องการกำลังคน
สภาการศึกษา (Demand-Supply) ของประเทศ จำแนกตามสาขาวิชา
• หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับ และกลุ่มอุตสาหกรรม
การพัฒนากำลังคน การวิจัย ๒) ศึกษาวิจัยเกี่ยวกับแนวโน้ม แผนการผลิตและพัฒนากำลังคน
และนวัตกรรม เพื่อสร้าง ในสาขาและกลุ่มอุตสาหกรรมเป้าหมาย
ขีดความสามารถในการแข่งขัน ๓) วิจัยพัฒนากรอบหลักสูตรเพื่อตอบสนองเป้าหมายการพัฒนา
ของประเทศ สมรรถนะคนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
๔) พัฒนาและขับเคลื่อนกรอบคุณวุฒิแห่งชาติสู่การปฏิบัติ
๕) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
