Page 67 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๕๗

1. ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 1 ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม

2. กระบวนการดำเนินการที่ส่งผลต่อระดับคุณภาพของมาตรฐานที่ 1

กระบวนการขั้น P : Plan
1. ศึกษามาตรฐานการศึกษา แผนพัฒนาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิสัยทัศน์ (Vision) พันธกิจ

(Mission) เป้าประสงค์ (Goal) กลยุทธ์ระดับองค์กร (Strategy) เพื่อเป็นหลักในการจัดทำโครงการกิจกรรมเพอ
ื่
ส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
2. กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จจากผลการประเมินตนเอง 3 ปีที่ผ่านมาของโรงเรียนในประเด็น
พิจารณาผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ โดยการมีส่วนร่วมของ

ึ
ผู้เกี่ยวข้องทุกคนได้ค่าเป้าหมายดังนี้ ร้อยละ 85 ของผู้เรียนผ่านเกณฑ์ของสถานศกษาด้านการอ่าน การเขียนการ
สื่อสารและการคิดคำนวณ
์
3. กำหนดให้การเรียนการสอนในทุกวิชาออกแบบแผนการเรียนรู้และจัดประสบการณให้มีกิจกรรมที่ให้
ผู้เรียนแสดงความสามารถด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามธรรมชาติของรายวิชาผ่าน

การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ื่
4. จัดทำแผนปฏิบัติการปีการศึกษา 2564 โดยมีโครงการและกิจกรรมเพอส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถใน
การอ่านการเขียนการสื่อสารและการคิดคำนวณได้แก่ โครงการขับเคลื่อนกระบวนการคิดสู่ห้องเรียนคุณภาพ จัด

กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบันได 5 ขั้น/lesson study กิจกรรมสร้างชิ้นงานเป็นโครงงาน (Project
Approach) บูรณาการระดับชั้นเรียน และสร้างชิ้นงานสำหรับนำเสนอในรูปแบบออนไลน์ จัดกิจกรรมสอนเสริม
การอ่าน-เขียนภาษาไทย ภาษาอังกฤษ การทดสอบ Pre - test , Post - test การทดสอบคนเก่งประจำเดือน
จัดกิจกรรมประเมินการอ่าน การเขียน การสื่อสาร เป็นประจำทุกเดือน กิจกรรมเขียนตามคำบอกจากคำพื้นฐาน
ั
ของแต่ละระดับชั้นเป็นประจำทุกสัปดาห์ อกทั้งเน้นการพฒนานักเรียนห้อง IEP โดยใช้โปรแกรม Math Whizz ฝึก
ี
คิดคำนวณ กำหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ
5. จัดทำปฏิทินการติดตามและตรวจสอบผลการดำเนินกิจกรรมโครงการที่จัด

กระบวนการขั้น D : Do
1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยรูปแบบผสมผสานเพื่อให้เหมาะสมกับบริบทการเรียนรู้ของผู้เรียน
ประกอบด้วย
ึ
1) รูปแบบ Online ผ่านทาง Google Meet ให้กับผู้เรียนเรียนระดับชั้นปะถมศกษาปีที่ 5-6 ในภาคเรียน
ที่ 1 และทุกระดับชั้นในภาคเรียนที่ 2
2) รูปแบบ OnHand ได้แก่ ใบงาน แบบฝึกหัด แบบฝึกอ่านจัดส่งให้กับผู้เรียน เดือนละ 1 ครั้ง
3) รูปแบบ OnDemand ให้กับผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ในภาคเรียนที่ 1 ครูผลิตคลิปวีดีโอ
การจัดการเรียนการสอนตามหน่วยการเรียนรู้ส่งให้กับผู้เรียนทุกวันหลังเลิกเรียน และ

ึ
4) รูปแบบ OnSite ให้กับผู้เรียนระดับชั้นประถมศกษาปีที่ 6 ตั้งแต่เดือนมกราคม-มีนาคม 2565 ครู
ั
จัดการเรียนการสอนที่มุ่งพัฒนาทักษะที่สำคัญตามหลักสูตร และทกษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นไปตาม
หลักสูตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน ปีพุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของกลุ่มสาระ
ึ
ึ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)