Page 71 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๖๑

กิจกรรมจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ และจัดกิจกรรมบูรณาการส่งผลให้ผู้เรียนทุกคนต่างมีผลงาน ชื้นงาน
ทุกคน

1.4 ผู้เรียนร้อยละ 100 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการสื่อสาร โรงเรียนมุ่งพัฒนา
ผู้เรียนให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการแสวงหาความรู้ สร้างผลงานหรือ
นวัตกรรมด้วยเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ และสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม จากกิจกรรม
การเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ ซึ่งนักเรียนทุกคนมีผลงานจาการเรียนการสอน นอกจากนี้ด้วยสถานการณ์การ

แพร่ระบาดของเชื้อโรคไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ซึ่งส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนปกติ (On-Site)
โรงเรียนต้องปรับการจัดการเรียนการสอนเป็นรูปแบบ On-line และ On-demand ตามความเหมาะสม ซึ่งผู้เรียน
ยังคงสามารถเข้าเรียนบทเรียนร่วมทำกิจกรรม ผ่านการใช้งานเทคโนโลยีต่างๆ เช่น Computer, Notebook,
Tablet รวมถึง Smart Phone ผ่านโปรแกรมสำเร็จรูป และ Applications เช่น โปรแกรม Paint, Microsoft

Word, Microsoft Excel และฝึกการนำเสนอข้อมูลด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint อกทั้งในการเรียน
ี
วิทยาการคำนวณ ครูส่งเสริมผู้เรียนใช้โปรแกรม code.org ในการเขียนโปแกรมอย่างง่าย สามารถสร้างตัวละคร
สร้างเกมอย่างง่ายผ่านโปรแกรม scratch และการสืบค้นข้อมูลผ่านระบบเครือข่าย Internet
1.5 ผู้เรียนส่วนใหญ่ร้อยละ 92.30 มีผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ได้ระดับ ๓ ขึ้นไป บรรลุการเรียนรู้ตามหลักสูตร

สถานศึกษา โรงเรียนส่งเสริมและพัฒนาทักษะที่สำคัญตามหลักสูตร และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นไป
ึ
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน ปีพุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของกลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม

ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) อันเป็นการพัฒนาคุณภาพของนักเรียนบนมาตรฐาน
การศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ถูกต้องเหมาะสมตาม ช่วงวัย และมีประสิทธิภาพ โดยมีรูปแบบการเรียนการ
สอนที่ส่งเสริมให้เกิดกระบวนการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนในหลากหลายวิธี มุ่งเน้นให้การจัดการเรียนการสอนที่
พัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เน้นการปฏิบัติจริง
และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเปิดโอกาสให้

ผู้เรียนได้มีการถ่ายทอดและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกัน รวมถึงเรียนรู้ผ่านแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
1.6 ผู้เรียนร้อยละ 100 มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ โรงเรียนส่งเสริมและพัฒนา
ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ จัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของผู้เรียนให้

เหมาะสม ตามความแตกต่างระหว่างบุคคล สามารถค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตน เสริมสร้างทักษะชีวิต วุฒิ
ภาวะทางอารมณ์ การเรียนรู้ในเชิงพหุปัญญา และการสร้างสัมพันธภาพที่ดีซึ่งครูแนะแนวทุกคนต้องทำหน้าที่แนะ
แนวให้คำปรึกษาด้านชีวิต การศึกษาต่อ และการพัฒนาตนเองสู่โลกอาชีพและการมีงานทำ มีการสำรวจอาชีพที่
นักเรียนสนใจโดยใช้แบบวัดความสนใจในอาชีพ ผู้เรียนให้ความสนใจส่งคลิปวิดีโออธิบายขั้นตอน กระบวนการ

เพื่อให้เกิดอาชีพที่สนใจ จัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เรื่องงานบ้านเช่นการประกอบอาหารครูมอบหมายให้
ผู้เรียนจัดทำคลิปวิดีโอขั้นตอนการทำงานบ้าน และการประกอบอาหารที่สนใจ และมการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตร
ี
นารี กิจกรรมชุมนุมรูปแบบออนไลน์

2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
2.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่ ร้อยละ 100 มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด โรงเรียนมีการ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างมีคุณค่า มีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ และค่านิยมที่ดี

งามแก่ตนเองและสังคมส่วนรวม พัฒนาให้นักเรียนมีคุณธรรมและจริยธรรม ครบถ้วนตามหลักสูตร โรงเรียนและ
แผนการศึกษาแห่งชาติ มีการสนับสนุนให้ผู้เรียนเป็นมนุษย์ที่มีคุณธรรมและความรู้ที่ครบถ้วน สมบูรณ์ ตรงตามอต
ั