Page 69 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๕๙

ตารางแสดงผลการประเมินความสามารถในการอ่าน-การเขียนภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564
ระดับชั้นเรียน การอ่านออกเสียง (ร้อยละ) การอ่านรู้เรื่อง (ร้อยละ) การเขียน (ร้อยละ)
ประถมศึกษาปีที่ 1 95.73 96.48 93.73
ประถมศึกษาปีที่ 2 84.78 85.77 90.39

ประถมศึกษาปีที่ 3 87.76 89.38 88.28
ประถมศึกษาปีที่ 4 87.91 86.29 87.43
ประถมศึกษาปีที่ 5 84.20 83.09 83.18

ประถมศึกษาปีที่ 6 80.64 79.23 72.60
เฉลี่ย 86.84 86.71 85.94

ตารางแสดงผลการประเมินการคิดคำนวณจากกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2564

จำนวน ร้อยละ
ระดับ จำนวน จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียน นร.ที่ได้ นร.ที่ได้
ชั้น นักเรียน
ทั้งหมด 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดับ 3
ขึ้นไป ขึ้นไป

ป.1 130 0 0 0 0 0 1 0 129 130 100
ป.2 117 1 0 0 0 1 1 4 110 115 98.29

ป.3 174 0 0 0 4 7 11 15 137 163 93.68
ป.4 142 0 0 3 8 30 22 26 53 101 71.13

ป.5 115 0 0 2 4 18 21 22 48 91 79.13
ป.6 143 0 0 16 15 20 23 25 44 92 64.34

รวม 821 1 0 21 31 76 79 92 521 692 84.29

กระบวนการขั้น A : Action
ี
1.นำข้อมูลสะท้อนกลับมาปรับปรุงพัฒนาตนเอง ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมความสุข และปลอดภัย ในปี
การศึกษา 2564 จัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019
(COVID-19 ) โดยคำนึงของสุขภาวะของผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนได้มีการเตรียมความพร้อม เฝ้าระวังและปฏิบัติ

อย่างเคร่งครัด ตามประกาศของกระทรวงสาธารณสุขและกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างอย่างมี
ประสิทธิภาพเป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้และปลอดภัย
2. ผู้เรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน ส่งผล

ให้ได้รับรางวัลอย่างหลากหลาย ทั้งทางด้านวิชาการ การทดสอบต่างๆ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่สนับสนุนผลการประเมิน