Page 70 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๖๐

1.ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่ ร้อยละ 86.66 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

โดยครูได้จัดการเรียนการสอนที่เสริมทักษะความสามารถด้านการอ่านโดยเน้นการออกเสียงและการอ่านจับ
ั
ใจความ การเขียน การสื่อสารทั้งภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาจีนที่เหมาะสมตามระดับชั้น โดยมีการจัด
กิจกรรมอ่านหนังสือ กิจกรรมเล่านิทานและถ่ายทอดความรู้ให้เพื่อนฟัง กิจกรรมการบันทึกการอ่าน ฟัง ดู และ
กิจกรรมการเรียนรู้ภายในห้องเรียน ที่หลากหลายเหมาะสมกับวัย

จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการสอนเสริมการอ่าน-เขียนภาษาไทย ป.๑- ป.๖ การทดสอบ Pre - test ,
ี
Post - test และทดสอบคนเก่งประจำเดือน การจัดกิจกรรมประเมินการอ่าน การเขยน การสื่อสาร ของผู้เรียน
ทุกระดับชั้น เป็นประจำทุกเดือน กิจกรรมเขียนตามคำบอกจากคำพื้นฐานของแต่ละระดับชั้นเป็นประจำทุก
สัปดาห์ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนผ่านการจัดกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางภาษาอังกฤษ เช่น Quiz time

,Reading Contest และ Writing Contest ในสัปดาห์วันคริสต์มาส จัดกิจกรรมประเมินการอ่าน การเขียน และ
การสื่อสาร ของผู้เรียนในทุกระดับชั้น ด้วยกิจกรรมเขียนตามคำบอกจากคำพื้นฐานของแต่ละระดับชั้นเป็นประจำ
ทุกสัปดาห์ (Weekly Spelling) และทดสอบภาพรวมด้วยข้อสอบการอ่าน การเขียน และการสื่อสาร ภาคเรียนละ
หนึ่งครั้ง ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะด้านการสื่อสาร การคิด การอ่าน และการเขียน และให้ความรู้เกี่ยวกับประวัติวัน

คริสต์มาส โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมส่งเสริมทักษะต่างๆนั้นทางกลุ่มสาระการเรียนรู้
จัดรูปแบบออนไลน์ทั้งระบบ
ด้านการคิดคำนวณ พัฒนาการคิดคำนวณของผู้เรียนผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ภายในห้องเรียน ตาม

มาตรฐาน ตัวชี้วัดของชั้นเรียน เน้นการนำความรู้ทักษะและกระบวนการทางคณตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา การ
ิ
ดำเนินชีวิต การมีเหตุมีผลและศึกษาต่อ มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์
ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์เน้นกระบวนการเรียนรู้ที่มีความ
หลากหลายโดยการสร้างชิ้นงานเป็นโครงงาน (Project Approach) และนำเสนอในรูปแบบออนไลน์ อกทั้งเน้นการ
ี
พัฒนานักเรียนห้อง IEP โดยใช้โปรแกรม Math Whizz ฝึกคิดคำนวณ กำหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจ

แก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ ผู้เรียนได้ทักษะความรู้ใหม่ ๆ การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ส่งเสริมให้นักเรียนเข้า
ร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการรูปแบบออนไลน์ที่มีความหลากหลาย เพอส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่
ื่
เน้นทักษะการคิดการวิเคราะห์และการแก้ปัญหาเป็น

1.2 ผู้เรียนส่วนใหญ่ ร้อยละ 85.79 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ครูส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล เน้นการนำความรู้และกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล คิด

วิเคราะห์ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนผ่านการจัดกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ เนื่องจากสถานการณ์ Covid ๒๐๑๙ มี
การจัดกิจกรรมทางการทดลองวิทยาศาสตร์ โดยจัดกิจกรรมในรูปแบบใหม่ ใช้สื่อออนไลน์ เพื่อให้นักเรียนมีความ
สนใจมากขึ้น และรู้จักวิทยาศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจำวันสามารถเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงได้ โดยมีการ
ถ่ายทอดสดแบบออนไลน์ สาธิตการทดลองแบบวิทยาศาสตร์ และเรียนรู้เกี่ยวกับพลังงานหมุนเวียนในธรรมชาติมา

เป็นพลังงานทดแทน ร่วมรักษาสิ่งแวดล้อม
1.3 ผู้เรียนร้อยละ 100 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้
ได้ทั้งตัวเองและการทำงานเป็นทีม สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ

ในรูปของรายงาน ชิ้นงาน พร้อมนำเสนอขั้นตอน กระบวนการของชิ้นงานนั้นๆ ผ่านรูปแบบออนไลน์ ครูจัด
กิจกรรมมอบหมายงานให้กับผู้เรียนทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยว ผ่านการเรียนรู้วิชาต่างๆ นอกจากนี้ยังจัดให้มี