Page 7 - คำอธิบาย-โครงสร้างรายวิชา-แผนการจัดการเรียนรู้
P. 7
1
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)
ิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณตศาสตร ์
ทำไมต้องเรียนคณิตศาสตร ์
คณตศาสตร์มีบทบาทสำคญยิ่งตอความสำเร็จในการเรียนรู้ในศตวรรษท 21 เนื่องจาก
่
ี่
ั
ิ
ุ
็
คณิตศาสตร์ช่วยให้มนุษย์มีความคดริเริ่มสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตผล เปนระบบมีแบบแผน สามารถ
ิ
้
์
่
์
วิเคราะห์ปัญหา หรือสถานการณไดอย่างรอบคอบและถี่ถ้วน ชวยให้คาดการณ วางแผน ตดสนใจ
ิ
ั
ิ
้
้
แก้ปัญหาไดอย่างถูกตองเหมาะสม และสามารถนำไปใชในชวิตจริงไดอย่างมีประสทธิภาพ
้
ี
้
นอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือ ในการศึกษา ดานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และศาสตร์อื่น ๆ
้
อันเป็นรากฐานในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของชาติให้มีคุณภาพ และพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ
ึ
ิ
ึ
ิ
ให้ทดเทยมกับนานาชาต การศกษาคณตศาสตร์จงจำเป็นตองมีการพัฒนาอย่างตอเนื่องเพื่อให้
ี
้
ั
่
ั
้
ั
ทนสมัย และสอดคลองกับสภาพเศรษฐกิจ สงคม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท ี่
เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในยุคโลกาภิวัตน์
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
ิ
ู
ั
ึ
2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกราช 2551 จดทำขึ้นโดยคำนึงถึงการ
ั
ั
็
ี่
็
ื
ี่
ั
ส่งเสริมให้นักเรียนมีทกษะทจำเปนสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษท 21 เปนสำคัญ นั่นคอ การเตรียม
้
นักเรียนให้มีทกษะดานการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหา การคดสร้างสรรค ์
ั
ิ
่
่
ั
ี่
้
การใชเทคโนโลยี การสอสารและการร่วมมือ ซึ่งจะสงผลให้นักเรียนรู้เทาทนการเปลยนแปลงของ
ื่
้
ระบบเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และสภาพแวดลอม สามารถแข่งขันและอยู่ร่วมกับประชาคมโลก
ได้ ทั้งนี้การจัดการเรียนรู้คณตศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จนั้น จะต้องเตรียมนักเรียนให้มีความพร้อม
ิ
่
ึ
่
ั
ิ่
ึ
ี่
ทจะเรียนรู้สงตาง ๆ พร้อมทจะประกอบอาชพเมื่อจบการศกษา หรือสามารถศกษาตอในระดบท ี่
ี่
ี
สูงขึ้น ดังนั้น สถานศึกษาควรจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมตามศักยภาพของนักเรียน
เรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร ์
้
ิ
ั
ุ่
้
กลมสาระการเรียนรู้คณตศาสตร์ไดจดเป็น 5 สาระการเรียนรู้ ไดแก่ จำนวนและพีชคณต
ิ
การวัดและเรขาคณิต และสถิติและความน่าจะเป็น
ั
ี
จำนวนและพีชคณิต เรียนรู้เกี่ยวกับการแยกตวประกอบของพหุนามดกรีสงกว่าอสมการ
ู
้
เชงเส้นตวแปรเดยว การแก้อสมการเชงเสนตวแปรเดยว การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้อสมการ เชิง
ิ
ี
ี
ิ
ั
ั
ั
ั
ั
ี
เส้นตวแปรเดยวไปใชในการแก้ปัญหา สมกำรกำลงสองตัวแปรเดยว การแก้สมการกำลังสองตวแปร
้
ี
ั
ั
ี
้
ี
เดยว การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้สมการกำลงสองตวแปรเดยวไปใชในการแก้ปัญหา กราฟของ
ฟังก์ชันกำลังสอง การนำความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสอง ไปใช้ในการแก้ปัญหา
การวัดและเรขาคณิต เรียนรู้เกี่ยวกับรูปสามเหลยมทคลายกัน การนำความรู้เกี่ยวกับความ
ี่
ี่
้
คล้ำยไปใช้ในการแก้ปัญหา
