Page 134 - Сборник 2022 КВПТК Book

модели. Выявлена и обоснована необходимость построения рыночной модели
функционирования дуального партнерства как во внутренней, так и во внешней среде
функционирования. Автором предлагаются принципы партнерства, обусловливающие взаимный
баланс интересов между образовательной организацией и предприятием.
Abstract: this article discusses the problems of building and functioning of the dual model, as
the most promising and practice-oriented form of interaction between educational organizations and
business entities. Analyzed the principles of relationships between partner organizations in the dual
model. The necessity of building a market model of the functioning of the dual partnership both in the
internal and external functioning environment has been identified and substantiated. The author
proposes the principles of partnership, causing a mutual balance of interests between the educational
organization and the enterprise.
В наше время одной из главных проблем профессионального образования является
огромный разрыв между теоретической частью обучения и практикой, которая не
позволяет обеспечить работодателя качественными квалифицированными кадрами.
Возникла необходимость проведения реформы в профессиональном образовании,
которая невозможна без участия социальных партнеров. Очевидно, что нам нужны
новые механизмы управления и взаимодействия в образовательном процессе, по
подготовки различных специалистов совместно с работодателями. Таким механизмом
стала дуальная форма образования, получившая развитие во многих российских
регионах. В чем ее преимущества и каковы ее функции? Давайте попробуем это
выяснить.
Дуальная форма образования означает обучение одновременно и на производстве,
и на предприятии. Основой является принцип взаимосвязи между теорией и практикой.
Образовательным учреждениям поступают заказы на конкретное количество
специалистов, а работодатели в свою очередь принимают участие в формировании
наиболее актуальной учебной программы. Практика у студентов проходит на
предприятиях без отрыва от учебы.
Дуальная система обучения усиливает и значительно меняет роль работодателя.
Предприятия на своих территориях создают для студентов учебные рабочие места,
которые обычно отличаться от других наличием различного виртуального
ассимиляционного оборудования. Важнейшим компонентом считают наличие
подготовленных кадров, выступающих в роли наставников.
Модернизация сети учреждений профессионального образования. На
современном этапе развития страны перед учебными заведениями технического и
профессионального образования стоит ряд вопросов. Какими они должны быть? Как
организовать образование? Как поднять престиж учебного заведения на рынке
образовательных услуг? Определить формы взаимодействия с социальными партнерами.
Качественное профессиональное образование сегодня – это средство социальной
защиты, гарантия стабильности, профессиональной самореализации человека на разных
этапах жизни. Государственная политика в области ТиПО стала частью Госпрограммы
развития образования на 2011–2020 годы. На основании государственной программы
развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы и Госпрограммы
формированного индустриального и инновационного развития была разработана форма
соглашения (договора) о сотрудничестве и социальном партнерстве с вышеуказанными
предприятиями, в котором пришли к согласию содействовать максимальному
удовлетворению потребности работодателя квалификационными специалистами
технического направления.
Модернизация профобразования определяет необходимость принципиального
изменения ряда традиционных подходов к системе подготовки специалистов. На сегодня
дуальная система обучения – одна из самых эффективных форм подготовки

133