Page 34 - DSKP KSSM MATEMATIK T4 DAN T5-min
P. 34
KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4 DAN 5
PdP STEM yang kontekstual dan autentik dapat menggalakkan ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
pembelajaran mendalam dalam kalangan murid. Murid boleh
bekerja secara berkumpulan atau secara individu mengikut Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang
kemampuan murid ke arah membudayakan pendekatan STEM diterapkan dalam proses PdP selain yang ditetapkan dalam
dengan mengamalkan perkara-perkara seperti berikut: Standard Kandungan. Elemen-elemen ini diterapkan bertujuan
mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modal insan yang
1. Menyoal dan mengenal pasti masalah. dihasratkan serta dapat menangani cabaran semasa dan masa
2. Membangunkan dan menggunakan model. hadapan. Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:
3. Merancang dan menjalankan penyiasatan.
4. Menganalisis dan mentafsirkan data. 1. Bahasa
5. Menggunakan pemikiran matematik dan pemikiran Penggunaan bahasa pengantar yang betul perlu
komputasional. dititikberatkan dalam semua mata pelajaran.
6. Membina penjelasan dan mereka bentuk penyelesaian. Semasa PdP bagi setiap mata pelajaran, aspek sebutan,
7. Melibatkan diri dalam perbahasan dan perbincangan struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa perlu
berdasarkan eviden. diberi penekanan bagi membantu murid menyusun idea
8. Mendapatkan maklumat, menilai dan berkomunikasi tentang dan berkomunikasi secara berkesan.
maklumat tersebut.
2. Kelestarian Alam Sekitar
Kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam
jiwa murid perlu dipupuk melalui PdP semua mata
pelajaran.
20
