Page 86 - Annual reports 2563
P. 86
สรุปการประเมินด้านที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม
▪ จุดเด่น
ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีความมุ่งมั่นตั้งใจในการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ครูมีแนวคิดที่ดีในการหา
กระบวนการ แนวทางปฏิบัติเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสถานศึกษาและระดับชาต ควบคู่ไปกับ
ิ
การมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และการมีวินัยตามที่สถานศึกษากำหนด ครูมีวิสัยทัศน์ในการส่งเสริมผู้เรียนเข้าส ู่
ั
การแข่งขันระดับหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ระดับประเทศและระดบนานาชาต ครูสร้างระบบการบริหาร
ิ
จัดการให้กับผู้เรียน ให้รู้จักคิดงาน สร้างงาน แก้ไขปัญหาระหว่างการทำงานสู่ความเป็นผู้นำในทุกสถานการณ ์
สอดคล้องกับความเป็นบุคคลในศตวรรษท 21
ี่
ี
▪ ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาสู่นวัตกรรม หรือแบบอย่างที่ด
นวัตกรรมการสอนเชิงรุก (Active Learning) สู่ความเป็นเลิศ ครูมีกระบวนการขั้นตอนตามบริบทของ
์
แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค ตลอดจนการ
ี่
ู
สร้างวินัยผู้เรียนตามทสถานศึกษากำหนด โดยยึดทฤษฎีการเรียนรู้ของบลม Bloom’s Taxonomy ซึ่งแบ่งเป็น
3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย ด้านพุทธิพิสัย เริ่มจากความรู้ ความเข้าใจ การ
นำไปใช การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินด้านจิตพิสัย จำแนกเป็น การรับรู้ การตอบสนอง การสร้าง
้
ค่านิยม การจัดระบบ และการสร้างคุณลักษณะจากคานิยม ด้านทักษะพิสัย มีทักษะการเคลื่อนไหวของร่างกาย
่
ทักษะการเคลื่อนไหวอวัยวะสองส่วนหรือมากกว่าพร้อม ๆ กัน ทักษะการสื่อสารโดยใช้ท่าทางและทักษะการ
แสดงพฤติกรรมทางการพูด นวัตกรรมการสอนดังกล่าว ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทั้ง 3 ด้าน ทั้งด้านความรู้ความ
เข้าใจ กระบวนการทำงาน และเจตคติที่ดีต่อการเรียน จนสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ
สร้างสรรค์การทำงาน สร้างสรรค์ชิ้นงานได ดังนั้นครูจึงควรส่งเสริมผู้เรียนให้นำความรู้ ทักษะชีวิตที่ได้รับจาก
้
บทเรียน ลงสู่ชุมชนด้วยโครงการชุมนุมโครงงานเพื่อชีวิตจตสาธารณะ จากวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศกษาใน
ิ
ึ
การส่งเสริมการแสดงออกถึงคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนศตวรรษท 21 ให้เป็นนักคิดวิเคราะห์ นัก
ี่
แก้ปัญหา นักสร้างสรรค นักประสานความร่วมมือ รู้จักใช้ข้อมูลข่าวสาร เรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นนักสื่อสาร
์
ตระหนักและรับรู้สภาวะโลก เป็นพลเมืองที่ทรงคุณค่า มีพื้นฐานความรู้ทางเศรษฐกิจและการคลังและน้อมนำ
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการศึกษาและบริหารจัดการ เช่น การเผยแพร่ผลงานการ
อ่านแก่บุคคลทั่วไปผ่านการบันทึกรักการอ่าน การสร้างหนังสืออักษรเบรลล์เพื่อคนพิการตาบอด การอัดคลป
ิ
วีดิโอการพากย์การ์ตูนภาษาอังกฤษเผยแพร่ การวางแผนการใช้จ่ายและการออมในชีวิตประจำวันขยายผลไปใน
85 ANNUAL REPORT | 2 0 2 0
