Page 38 - SAR_2563

ด้านความร่วมมือ ร่วมแรงร่วมใจและงบประมาณอย่างเป็นระบบตามรูปแบบ TUN Model มีเป้าหมายร่วมกันในการ

พัฒนานักเรียนให้มีศักยภาพในด้านวิชาการ และคุณธรรม มีศักยภาพเป็นพลโลก ฯลฯ

่
ปัจจัยภายนอก ได้แก่ ผู้ปกครอง หน่วยงานภายนอก และแหล่งการเรียนรู้ตาง ๆ ที่ให้การสนับสนุนใน
การดำเนินกิจกรรมด้านต่าง ๆ ของโรงเรียน เช่น ด้านงบประมาณ เป็นวิทยากร แหล่งข้อมูล สนับสนุนกิจกรรมต่าง ๆ
ของโรงเรียนในรูปแบบเครือข่ายผู้ปกครอง สมาคมนักเรียนเก่า คณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียน หน่วยงาน

ราชการ หน่วยงานเอกชน เป็นต้น

จุดที่ควรพัฒนา และปัญหา อุปสรรค

1. ระยะเวลาที่ดำเนินการ การสนับสนุนจากผู้ปกครอง และชุมชน อาคารสถานที่ของโรงเรียนท่ยังไม่
ี
เพียงพอต่อนักเรียนทั้งหมด
2. นักเรียนที่มีน้ำหนักเกินมาตรฐาน การแก้ไขปัญหาทำได้ประสบผลสำเร็จจากเดิม

้
3. นักเรียนควรได้รับการฝึกฝนให้สามารถทำการประเมินความสามารถของตัวเองได เพื่อให้ทราบ
พัฒนาการของตนเอง อีกทั้งเป็นการปลูกฝังวิถีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

4. ควรมีกิจกรรมส่งเสริมศักยภาพนักเรียนได้ครอบคลุมทุกกลุ่มทั้งเก่ง ปานกลาง และอ่อน

5. ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ควรมีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเพื่อลดการบ้านและภาระงานของ

ผู้เรียน
ข้อเสนอแนะ

1. ควรมีการวางแผนในการทำกิจกรรมร่วมกันอย่างชัดเจน เพื่อให้กิจกรรมต่าง ๆ สำเร็จลุล่วงได้ด้วยด ี

2. เพิ่มกระบวนการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

3. จัดหาและเพิ่มกองทุนสนับสนุนนักเรียนเรียนดี แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

จุดเด่นและปัจจัย/กระบวนการที่ทำให้เกิดจุดเดน
่
็
ครูจัดการเรียนการสอนรายวิชาที่ได้รับมอบหมายเตมเวลา และความสามารถตามมาตรฐานวิชาชพทก
ุ
ี
คน (ร้อยละ 100) มีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และ
คุณลักษณะอันพึงประสงค ให้คำแนะนำ คำปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียน ทั้งด้านการเรียนและคุณภาพชวิต
ี
์
ความเสมอภาค ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา
ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ มีภาวะผู้นำ มีความสามารถทางวิชาการ มีความคิดริเริ่มในการบริหารจัดการ

สถานศึกษาและพัฒนาผู้เรียน โดยใช้กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม (TUN model) และขับเคลื่อนด้วย

34 | รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563 (SAR)