Page 34 - SAR_2563
P. 34
สถานศึกษาของตน ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ด้วยระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่ครบขั้นตอน เช่น วิเคราะห์
ผู้เรียนด้วยแบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน การเยี่ยมบ้าน การศึกษาข้อมูลผู้เรียนเกี่ยวกับสุขภาพ ผลการเรียน นำผล
ิ
มาแบ่งกลุ่มผู้เรียนเป็นกลุ่มปกต กับกลุ่มผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ครูกับผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน มี
ี
บรรยากาศชั้นเรียนที่ด มีการสร้างข้อตกลงร่วมกันเพื่อสร้างวินัยในตนเองแก่ผู้เรียน การวัดผลประเมินผลเน้นตาม
่
สภาพที่แท้จริง ครูกำหนดเกณฑ์ในการผานเพื่อกระตุ้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ผู้เรียนสามารถดำเนินการ
เพิ่มคะแนนภายในระยะเวลาที่กำหนด มีการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ควบคู่ไปกับการประเมินวินัยผู้เรียน
ตามที่สถานศึกษากำหนด มีระบบการนิเทศการจัดการเรียนการสอนภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ครูจัดทำวิจัยในชั้น
เรียนควบคู่ไปกับการทำ PLC เพื่อพัฒนาผู้เรียนจากการบันทึกหลังการสอน เช่น วิจัยเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์
์
ทางการเรียน ในรายวิชาฟิสิกส โดยใช้การเรียนรู้เสมือนจริงผ่านแอปพลิเคชั่น quiver วิจัย เรื่อง การพัฒนาทักษะ
การอ่านวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท 6 วิจัย เรื่อง การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์
ี่
ขั้นพื้นฐาน เป็นต้น สถานศึกษามีระบบการเก็บขอมูลการวัดและประเมินผลการประเมินตนเอง มีประกาศมาตรฐาน
้
การศึกษา ประกาศค่าเป้าหมาย มีคณะกรรมการซึ่งได้รับการแต่งตั้งจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
กรุงเทพมหานคร เขต 2 ประเมินคุณภาพการศึกษา ผลการประเมินอยู่ในระดับดีเยี่ยม มีความสอดคล้องกับการ
ประเมินตนเองของสถานศึกษา การวัดและประเมินผลผู้เรียนมีความหลากหลาย มีแบบทดสอบวัดผลสมฤทธิ์ทางการ
ั
เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม แบบประเมินการทำงานกลุ่ม มีการวิเคราะห์ข้อสอบเพื่อหาคุณภาพ นำผลมาพัฒนา
์
แบบทดสอบเพื่อจัดเก็บเป็นคลังข้อสอบ มีการประเมินโครงการด้านการจัดการเรียนการสอนตามวัตถุประสงค มี
เครื่องมือและแบบบันทึกผลการประเมินผู้เรียน ปพ.5 ปพ.6 และปพ.8 ผลจากการจัดการเรียนการสอนผ่านนวัตกรรม
การสอนเชิงรุก (active learning) สู่ความเป็นเลิศ ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ในแต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ตามเป้าหมายของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ระดับชน
ั้
มัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าระดับชาติ ระดับสังกัด และนักเรียนสามารถเข้าศึกษาต่อท้งใน
ั
ประเทศและต่างประเทศตามความต้องการได มีพัฒนาการทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
้
นอกจากนี้ครูและผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะทาง วิชาการได้รับรางวัลจากหน่วยงาน ทั้งภาครัฐและ
ภาคเอกชน เช่น รางวัลโล่พระราชทาน ครูอาสาสมัครดีเด่นผู้มีอุปการคุณ AFS ระดับประเทศ จากสมเด็จพระเทพ
ั
รัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี คณะครูและนักเรียนได้ทำกิจกรรมจิตอาสาป้องกันเอดส์จนโรงเรียนได้จด
ี
ิ
ิ
นิทรรศการจตอาสาป้องกันเอดสเทดพระเกียรตพระเจ้าวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้าโสมสวล กรมหมื่นสุทธนารีนาถ ครั้งท ี่
ิ
์
9 ระหว่างวันที่ 18 – 20 มิถุนายน พ.ศ. 2561 ทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี องค ์
ประธานโครงการ TO BE NUMBER ONE เสด็จเปิดโครงการ TO BE NUMBER ONE และศูนย์เพื่อนใจ TO BE
่
NUMBER ONE ณ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า วันที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2561 รางวัลครูภาษาไทยดีเดน
30 | รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2563 (SAR)
