Page 110 - เอกสารประกอบการอบรม คณิตศาสตร์
P. 110
สาระการเรียนรู้
1. การน าความรู้เรื่องฟังก์ชันก าลังสองไปแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์
สาระการเรียนรู้สู่การบูรณาการ
-
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
คาบเรียนที่ 1
กิจกรรมการเรียนรู้ในคาบนี้แบ่งออกเป็น 3 ช่วง ได้แก่ การท าความเขาใจปัญหาทางคณิตศาสตร์และ
้
กลยุทธ์ในการแก้ปัญหา การลงมือปฏิบัติแก้ปัญหาเป็นกลุ่ม และการประเมินผลการแก้ปัญหา
ื
การลงมอปฏิบัติแก้ปัญหาเป็นกลุ่ม
นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ท ากิจกรรมโดยใช้เวลาประมาณ 30 นาที ดังรายละเอียดต่อไปนี้
1. ครูน าเสนอสถานการณ์ปัญหา โดยแจกใบกิจกรรมที่ 7 ปัญหา “ไกลแค่ไหน” ให้นักเรียนทุกคนศึกษา
สถานการณ์แล้วตอบค าถามลงในใบกิจกรรมที่ 7
2. เพอด าเนินการตามขั้นตอนในการแก้ปัญหา ซึ่งเริ่มด้วยการท าความเข้าใจปัญหาโดยครูควรใช้ค าถาม
ื่
เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ตลอดจนสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนอยากแก้ปัญหา เช่น
- ปัญหานี้เกี่ยวกับอะไร
- ลองเล่าให้ฟังว่า ปัญหานี้มีว่าอย่างไร (ไม่ใช่อ่านโจทย์ซ้ า)
- จากสิ่งที่สถานการณ์ปัญหาก าหนดมาให้ ลองบอกว่ามีข้อมูลที่ส าคัญอะไรบ้าง
- สิ่งที่สถานการณ์ปัญหาต้องการให้หา มีอะไรบ้าง
- นักเรียนเคยเจอสถานการณ์ปัญหาเช่นนี้หรือไม่ อย่างไร ลองยกตัวอย่างสินค้าที่ใช้วิธีการแบบนี้
เพื่อดึงดูดความสนใจของลูกค้า
- นักเรียนคิดว่า สิ่งที่โจทย์ก าหนดมา สัมพันธ์กันอย่างไร
3. ครูให้นักเรียนแต่ละคนคิดวางแผนแก้ปัญหาด้วยตนเองก่อน (ใช้เวลาประมาณ 5 นาที) โดยใช้ที่ว่าง
ในใบงานเป็นกระดาษทดของตน
4. หลังจากคิดวางแผนการแก้ปัญหาเป็นรายบุคคลแล้ว ให้นักเรียนน าแนวคิดของตนมาแลกเปลี่ยนกัน
ื่
ื่
ในกลุ่ม เพอสรุปแนวทางการแก้ปัญหาของกลุ่ม โดยครูใช้ค าถามกระตุ้นเพอเป็นแนวทางในการ
แก้ปัญหาของนักเรียน เช่น
- นักเรียนเข้าใจปัญหาชัดเจนและถูกต้องหรือไม่
คณิตศาสตร์: การน าความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันก าลังสองฯ หน้า 2 จาก 18
102
