Page 184 - เอกสารประกอบการอบรม คณิตศาสตร์

สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน

1. [PISA 1.3] การท าสถานการณ์หรือปัญหาให้อยู่ในรูปอย่างง่าย เพื่อท าให้การวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์

ง่ายขึ้น

2. [PISA 2.3] การน าข้อเท็จจริง กฎเกณฑ์ ขั้นตอนวิธี และโครงสร้างทางคณิตศาสตร์มาใช้ในการ
แก้ปัญหา

3. [PISA 2.8] การสะท้อนข้อโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ การอธิบายและการแสดงเหตุผลต่อผลลัพธ์ทาง

คณิตศาสตร์
4. [PISA 3.1] การตีความผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์กลับไปที่บริบทโลกชีวิตจริง

5. [PISA 3.4] อธิบายได้ว่าเพราะเหตุใดผลลัพธ์หรือข้อสรุปทางคณิตศาสตร์จึงเหมาะสมหรือไม่เหมาะสม

กับบริบทของปัญหา

สาระการเรียนรู้

1. ความน่าจะเป็น

สาระการเรียนรู้สู่การบูรณาการ

-

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

คาบเรียนที่ 1

ขั้นน า

ื่
1. ครูให้นักเรียนท าใบกิจกรรมที่ 6 เป็นรายบุคคล เพอทบทวนและตรวจสอบความรู้พนฐานของ
ื้
นักเรียนเกี่ยวกับการหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ พร้อมทั้งเฉลยค าตอบโดยครูอาจสุ่มนักเรียน
ออกมาแสดงแนวคิดหน้าชั้นเรียน โดยนักเรียนต้องสามารถสรุปได้ว่า

จ านวนผลลัพธ์ของเหตุการณ์
ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ =
จ านวนผลลัพธ์ทั้งหมดของการทดลองสุ่ม

ื่
2. ครูทบทวนนักเรียนเกี่ยวกับความรู้ของความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ ซึ่งสามารถประยุกต์เพอใช้
ประกอบการตัดสินใจ โดยที่นักเรียนได้พบกับตัวอย่างการประยุกต์ดังกล่าวไปแล้วในการเรียนในคาบ

ที่ผ่านมา

3. ครูน านักเรียนอภิปรายโดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้

คณิตศาสตร์: การประยุกต์ของความน่าจะเป็น หน้า 2 จาก 19

176