Page 82 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

5. ก�รประเมินผล

5.1 อธิบายคุณสมบัติที่ดีและความสามารถพิเศษของเพื่อน ๆ ได้ร้อยละ 90 ของกลุ่มเพื่อน

แผนการจัดกิจกรรมที่ 6 สิ่งดี ๆ ของฉัน เวลา 1 ชั่วโมง 5.2 อธิบายจุดเด่นของตนในมุมมองของเพื่อน
6.องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ตระหนักรู้ในตนเอง

ลูกเสือสามารถวิเคราะห์ตนเอง นําคุณสมบัติที่ดีและความสามารถพิเศษของตนไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์กับตนเองและหมู่คณะได้

2. เนื้อหา
การรู้จักตนเองเพื่อการพัฒนาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม

3. สื่อการเรียนรู้

3.1เกมเพื่อนฉัน ....คนเก่ง
3.2 กระดาษวาดภาพสัญลักษณ์ของลูกเสือเครื่องหมายประกอบเครื่องแบบตําแหน่งลูกเสือ

3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

4. กิจกรรม

4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เกมเพื่อนฉัน...คนเก่ง

4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาเรื่องหน้าที่ความรับผิดชอบในกองลูกเสือ การประดับ

เครื่องหมายประกอบเครื่องแบบของนายหมู่ รองนายหมู่ พลาธิการและการเลือกหน้าที่ของสมาชิกใน
หมู่ลูกเสือแต่ละหมู่

ื
2)ผู้กํากับลูกเสือแจกกระดาษวาดภาพให้ลูกเสอแต่ละคนและให้ลกเสอภายในหมู ่
ื
ู
วิเคราะห์ศักยภาพตนเองและทําแผ่นปลิววาดภาพสัญลักษณ์บอกความถนัดและความสามารถพิเศษ
ของตนที่เหมาะสม

3)ลูกเสือประชาสัมพันธ์แนะนําตนเอง ต่อสมาชิกคนอื่น ขอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อ
ปฏิบัติหน้าที่ภายในหมู่

ิ
4)เพื่อนในหมู่ลูกเสือร่วมกันแสดงความคิดเห็น และสรุปเลือกผู้ที่เหมาะสมในการปฏบัติ
หน้าที่ตําแหน่งต่างๆในหมู่ลูกเสือโดยทําเป็นแผนภูมิคณะกรรมการผู้นําหมู่ลูกเสือติดบอร์ดไว้

่
ื
ั
ิ
5)ผู้กํากับลูกเสือและลกเสอในกองรวมกันประกาศคุณสมบตและความสามารถในการ
ู
ปฏิบัติหน้าที่ของลูกเสือแต่ละหมู่ เพื่อให้ลูกเสือเกิดความภาคภูมิใจในหน้าที่ที่จะปฏิบัติในหมู่และกอง
ลูกเสือ
6)ลูกเสือสรุปและนําเอาความสามารถพิเศษไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองและหมู่คณะ ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 6
4.4ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่เป็นประโยชน์ เกม
4.5พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธง เลิก)ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายลูกเสือ

แต่งเครื่องแบบให้ถูกต้องตามบทบาทหน้าที่ของตนเองในหมู่ลูกเสือเพื่อเป็นแบบอย่างสําหรับลูกเสือ เพื่อนฉัน ..... คนเก่ง
รุ่นน้อง วิธีเล่น

5. การประเมินผล คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 73
80 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 79