Page 88 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

่
ั
้
ี
่
ี
้
ุ
๊
้
่
ฤดูรอน ไม่หาเสบยงอาหารกักตนไวตกเเตนก็ตอบวาตนรองเพลงเทยวเลนไปตลอดฤดูรอน"ถา
้
พวกเดียวกัน
เช่นนั้น เจ้าก็ควรจะเต้นรําไปตลอดฤดูหนาว" มดตอบ เเล้วก็ขนเมล็ดข้าวโพดกลับเข้ารังไปให้พวก
มาเถิดเรามามาร่วมร้องเพลงกัน พวกเราทั้งนั้นลุกขึ้นพลันทันที
ของตนกิน
แล้วเราก็หันหน้ามาหากัน (ซ้ํา)
ส่งยิ้มให้กันแล้วปรบมือ 5 ที( 1 2 3 4 5 )
เสร็จพลันก็หันกลับมา
สนุกหนักหนา แล้วส่ายเอว 5 ที ( 1 2 3 4 5 )
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ควรขยันทํามาหากิน เพื่อให้มีพอเพียงในยามยาก
เกม
ปิดตาเดินทาง
วิธีเล่น
ู
1.ลกเสือเข้าแถวตอนนายหมู่อยู่หัวแถว รองนายหมู่อยู่ถัดจากนายหมู่ นําเชือกผูก
เอวนายหมู่และลูกหมู่ทุกคนไม่ให้หลุดจากกัน
2.นําผ้าปิดตานายหมู่ และรองนายหมู่
3.เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้ลูกเสือพากันเดินโดยมีนายหมู่นําหน้า และให้ลูกหมู่
จับเอวต่อๆ กันไปและห้ามลูกหมู่บอกเส้นทางนายหมู่โดยการพูด แต่ให้ใช้สัญญาณอย่างอื่นแทน
4.หากหมู่ใดผิดกติกาให้ออกจากการแข่งขันหรือมาเริ่มเดินใหม่ หมู่ใดถึงเส้นชัยก่อน
เป็นหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าวคําชมเชย (เยล)ให้
เรื่องเล่าที่เป็นประโยชน์
เด็กโลภ
เด็กชายคนหนึ่งอยากกินลูกเกาลัดมาก จึงล้วงมือลงไปในโถ เเล้วกอบเอาลูกเกาลัดจนเต็มกํา
มือเเละไม่สามารถเอามือออกจาก ปากโถเเคบๆ ได้เด็กชายจึงร้องไห้อยู่อย่างนั้นเพราะไม่ยอมปล่อย
่
่
ลกเกาลด ออกจากมือเมือผใหญคนหนึงเดินผานมาเห็นเข้าจงวา"ทาไมไม่ปลอยลกเกาลดในมือ
่
ํ
ั
่
ู
ึ
่
ู
ั
่
้
ู
เสียก่อน ถ้าล้วงหยิบเกาลัด ทีละลูกเดียว ก็สามารถหยิบกินได้จนอิ่มเหมือนกัน มือก็ไม่ติด ปากโถ
ด้วย"
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ได้ทีละน้อย ก็สามารถเก็บให้เป็นมากได้
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ้
ตั๊กเเตนผู้หิวโหย
หน่วยที่ 2 หน้าที่พลเมือง
ตกเเตนตวหนึ่งไม่ได้กินอาหารมาหลายวนเเลวมันเดินโซเซเพราะไรเเรงกระโดดมาจนถง แผนการจัดกิจกรรมที่ 8 คิดอย่างไรไม่เป็นทุกข ์ เวลา 1 ชั่วโมง
ึ
๊
้
ั
้
ั
ั
่
ั
ลานดิน ใตตนโอ๊กใหญทามกลางลมฤดูหนาวพวกมดกําลงขนเมลดข้าวโพดออกจากรงมาตากให้
่
้
ั
็
้
เเห้งตั๊กเเตนจึงเดินไปขอกินเมล็ดข้าวโพดสัก 2-3 เม็ดเพื่อประทังชีวิต เเต่มดกลับถามว่า ทําไมตอน 1. จุดประสงค์
้
้
ุ
้
ั
้
ฤดูรอน ไม่หาเสบยงอาหารกักตนไวตกเเตนก็ตอบวาตนรองเพลงเทยวเลนไปตลอดฤดูรอน"ถา ลูกเสือสามารถคิดในเชิงบวกในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวันได้
ี
่
ี
่
่
๊
้
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
2. เนื้อหา
84
เช่นนั้น เจ้าก็ควรจะเต้นรําไปตลอดฤดูหนาว" มดตอบ เเล้วก็ขนเมล็ดข้าวโพดกลับเข้ารังไปให้พวก คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 85
ของตนกิน การคิดเชิงบวกเป็นการวิเคราะห์หาสิ่งดีๆที่มีอยู่ในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวัน การ
ฝึกคิดเชิงบวกจะช่วยให้มองโลกในแง่ดี มีความหวัง และหาทางออกจากปัญหาได้ง่ายขึ้น
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ควรขยันทํามาหากิน เพื่อให้มีพอเพียงในยามยาก 3. สื่อการเรียนรู้
3.1 เพลงหากว่าเรากําลังสบาย
3.2 กระดาษปรู๊ฟ ปากกาหัวสักหลาด
3.3 กรณีศึกษาเรื่อง นางฟฺากับซาตาน
3.4 ใบความรู้ เรื่อง ความคิด 2 ประเภท
3.5 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง ตัดเท่าไหร่ถึงจะพอ
4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4.2 เพลง หรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) ผู้กํากับลูกเสือขออาสาสมัครลูกเสืออ่านกรณีศึกษา เรื่อง “นางฟฺากับซาตาน”
2) ผู้กํากับลูกเสือตั้งคําถามในกองลูกเสือ ให้ลูกเสือร่วมกันแสดงความเห็น และสรุปดังนี้
- คิดว่าพิมจะรู้สึกอย่างไร
- ความรู้สึกเช่นนี้มาจากความคิดอย่างไร
3) ให้หมู่ลูกเสือร่วมกันคิดว่า ในสถานการณ์เช่นนี้ พิมควรจะคิดอย่างไร จึงจะไม่เป็น
ทุกข์ แต่ละหมู่ ระดมสมองให้ได้มากที่สุดในเวลา 5 นาที แล้วเขียนลงกระดาษปรู๊ฟ
4) นายหมู่นําความคิดทุกข้อมาโหวต ว่าความคิดข้อใดจะทําให้เกิดอารมณ์ทางบวก
มากกว่ากัน โดยให้สมาชิกเลือกได้คนละ 2 ข้อ แล้วรวมคะแนนเรียงลําดับคะแนนมากสุดและ
รองลงมา
5) ส่งตัวแทนรายงานในกองลูกเสือทีละหมู่ จนครบ
6) ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปราย สรุป และเพิ่มเติมเรื่อง ความคิด 2 ประเภท ตามใบความรู้
7) ผู้กํากับลูกเสือถามข้อคิดที่ได้และการนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธง เลิก)
5. การประเมินผล
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สังเกตพฤติกรรมการคิดวิเคราะห์การใช้เหตุผล ความคิดความรู้สึกในการปรับเปลี่ยนมุมมอง
หน่วยที่ 2 หน้าที่พลเมือง 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม 79
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 8 คิดอย่างไรไม่เป็นทุกข ์ เวลา 1 ชั่วโมง คือ ความคิดวิเคราะห์ เข้าใจตนเอง เข้าใจผู้อื่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
1. จุดประสงค์
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 85 86 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2