Page 171 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 28

หน่วยที่ 9 การฝึกเป็นผู้น า เพลง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 28 ผู้น าที่ดี เวลา 1 ชั่วโมง จับมือ

1. จุดประสงค์การเรียนรู้ จับมือกันไว้ให้มั่นคง เพื่อความยืนยงสามัคคี รักกันปรองดองเหมือนน้องพี่

ลูกเสือสามารถอธิบายความหมายและคุณสมบัติของผู้นําได้ เพื่อความสามัคคีมีร่วมกัน โกรธกันมันร้ายเป็นสิ่งเลวเปรียบดังเปลวเพลิงร้อนไฟนั่น

2. เนื้อหา เผาใจให้มีความไหวหวั่น จับมือยิ้มให้กันเป็นสิ่งดี
ผู้น า (Leader)หมายถึง บุคคลที่มีความสามารถในการที่จะทําให้องค์การดําเนินไปอย่าง

ก้าวหน้าและบรรลุเปฺาหมาย โดยการใช้อิทธิพลเหนือทัศคติและการกระทําของผู้อื่น

ภาวะผู้น า (Leadership) หมายถึง กระบวนการในการแนะแนวและนําทางพฤติกรรมของ เกม
คนในสภาพของการทํางาน ผู้นําอาจจะเป็นบุคคลที่มีตําแหน่งอย่างเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการก็ น าทาง

ได้ ซึ่งเรามักจะรับรู้เกี่ยวกับผู้นําที่ไม่เป็นทางการอยู่เสมอ เนื่องจากบุคคลนั้นมีลักษณะเด่นเป็นที่ วิธีเล่น
ยอมรบของสมาชกในกลุ่ม ทําให้สมาชิกแสดงพฤติกรรมที่มีน้ําหนักและเป็นเอกภาพ โดยเขาจะใช้ 1. ให้ลูกเสือคนหนึ่งปิดตาไว้จากนั้นให้ลูกเสืออีกคนนําของที่เตรียมไว้ไปซ่อนยังจุดๆหนึ่ง
ั
ิ
ภาวะผู้นําในการปฏิบัติการและอํานวยการโดยใช้กระบวนการติดต่อสัมพันธ์กัน เพื่อมุ่งบรรลุ 2. จากนั้นให้คนที่ปิดตานั้นเปิดตาและออกค้นหาว่าของนั้นซ่อนอยู่ที่ไหน ลูกเสือคนอื่นจะ
เปฺาหมายของกลุ่ม บอกทิศทางของสิ่งของนั้นได้โดยพูดเพียงว่า ซ้ายขวา หันหลัง บอกสิ่งของนั้นให้กับผู้ค้นหา

3. สื่อการเรียนรู้ การตัดสินผู้ค้นหาจะต้องเดินไปตามทิศทางที่ลูกเสือบอกจนกว่าจะค้นพบสิ่งของนั้นแล้วก็

3.1 แผนภูมิเพลง เปลี่ยนคนอื่นเข้ามาหาของบ้าง
3.2 ใบความรู้

3.3แบบทดสอบภาวะความเป็นผู้นํา
3.4เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

4.2 เพลง หรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

1) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือแต่ละคนในกองทําแบบทดสอบภาวะความเป็นผู้นํา ภายใน
เวลา 10 นาท ี

2) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือสํารวจคําตอบของตนเอง จากนั้นผู้กํากับแปลค่าให้ลูกเสือทราบ

3) ผู้กํากับลูกเสือให้ตัวแทนแต่ละหมู่มารับใบความรู้เรื่อง ลักษณะของผู้นําที่ดี
4) ผู้กํากับลูกเสือนําลูกเสือสนทนา และสรุปในหัวเรื่องของลักษณะของผู้นําที่ดี มีอย่างไรบ้าง

4.4ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)

5. การประเมินผล
สังเกต การมีส่วนร่วมทํากิจกรรม และการแสดงออก

170 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 169
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
162
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3