Page 80 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2

หน่วยที่ 5 การส ารวจ 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
แผนการจัดกิจกรรมที่ 10 แผนที่ชุมชน เวลา 3 ชั่วโมง 2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ (1) ลูกเสือแต่ละหมู่นําแผนที่ที่ได้จัดทํามาแสดงให้ลูกเสือภายในกองได้ดู

1.1 ลูกเสือสามารถสํารวจที่ตั้งชุมชนโดยใช้เข็มทิศได้ (2) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือแต่ละหมู่ระดมความคิดปฏิบัติงานในใบงานที่ 2 เรื่อง

1.2 ลูกเสือสามารถกําหนดสัญลักษณ์ที่ตั้งลงในแผนที่ได้ สัญลักษณ์ ภายในเวลา 5 นาที
1.3 ลูกเสือสามารถสอบวิชาพิเศษแผนที่เข็มทิศได้ (3) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันเฉลยในกิจกรรมที่ 2

2. เนื้อหา (4) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือแต่ละหมู่กําหนดจุดที่ตั้งและนําสัญลักษณ์ไปใส่ลงในแผนที่
่
การสํารวจ คือ ศาสตร์ของการหาความสัมพันธ์ของตําแหน่งต่างๆ ทั้งที่อยู่บนผิวโลกและใต้ ของหมูตน
ผิวโลก นั้นคือ การวัดข้อมูลสามมิติ (ระยะทาง ทิศทาง และระดับ) 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
3. สื่อการเรียนรู้ 5) พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)

3.1 แผนภูมิเพลง - ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายให้ลูกเสือนําดินสอ ไม้บรรทัด ยางลบ เพื่อทดสอบ

3.2 ใบงาน วิชาพิเศษช่างแผนที่ในสัปดาห์ต่อไป
3.3 ใบความรู้ 4.3 กิจกรรมครั้งที่ 3

3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
4. กิจกรรม 2) เพลงหรือเกม

4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) (1) ผู้กํากับลูกเสือแบ่งลูกเสือออกเป็นกลุ่มย่อยๆ กลุ่มละ 3-4 คน (ตามจํานวน

2) เพลง หรือเกม ลูกเสือภายในกอง) เพื่อสอบวิชาพิเศษช่างแผนที่ ผู้กํากับลูกเสือแจก

3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ กระดาษและเข็มทิศให้ลูกเสือแต่ละกลุ่ม
(1) ผู้กํากับลูกเสือนําลูกเสือในกองสนทนา ในหัวข้อ “อาคารที่ตั้งของโรงเรียนเรามี (2) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือแต่ละกลุ่มย่อยออกมาจับสลากบริเวณในการสํารวจ

การจัดวางอย่างไร” และสิ่งก่อสร้างอื่นมีการจัดวางอย่างไร เพื่อจัดทําแผนที่
(2) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือแต่ละหมู่ส่งตัวแทนมารับใบความรู้ และ ใบงานและ (3) ผู้กํากับลูกเสือให้เวลาในการปฏิบัติ 30 นาทีและผู้กํากับลูกเสือเก็บ

ให้ลูกเสือปฏิบัติงานตามคําสั่งในกิจกรรม โดยให้ลูกเสือประชุมภายในหมู่ แบบทดสอบของลูกเสือเมื่อหมดเวลา
เพื่อเลือกสํารวจชุมชนของตนเอง หรือ สํารวจในโรงเรียน โดยใช้เข็มทิศ 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

ประกอบเพื่อจัดทําแผนที่ต่อไป 5) พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
(3) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือแจ้งบริเวณที่จะทําการสํารวจ แล้วกลับไปปฏิบัติแผนที่ 5. การประเมินผล

ตามใบความรู้ และใบงานที่ได้รับ 5.1 วิธีการ 5.2 เครื่องมือ
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ - สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม - แบบสังเกต

5) พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) - ตรวจผลงานการกําหนดสัญลักษณ์ที่ตั้งในแผนที่
- ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายให้ลูกเสือนําแผนที่ที่จัดทําขึ้นมานําเสนอในสัปดาห์ต่อไป - ตรวจผลงานแผนที่

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 77 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
78
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 71