Page 107 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา

- 101 -

ผลการประเมิน

ลกั ษณะงานทป่ี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตาแหน่ง 1 2 3 4 หมายเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้
ระดับการปฏิบตั ิท่ีคาดหวัง ตา่ กวา่ ระดับฯ ต่ากว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ สงู กว่าระดบั ฯ
รเิ ริม่ พฒั นา (Originate & Improve) ที่คาดหวังมาก ทีค่ าดหวัง ท่คี าดหวัง ท่คี าดหวัง

การเรยี นรู้ มีการนาหลักสตู รสถานศกึ ษาไปปฏบิ ตั จิ รงิ
ในการจดั การเรียนรู้ มกี ารนิเทศ ตดิ ตาม การใช้หลักสูตร
มกี ารนาผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม และการประเมินผล
การใชห้ ลักสตู รมาปรับปรงุ พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

1.3 การพัฒนากระบวนการจดั การเรียนร้ทู เ่ี น้นผ้เู รยี น
เป็นสาคญั และปฏบิ ตั ิการสอน

 มกี ารริเรมิ่ พัฒนา กระบวนการจดั การเรียนรู้
ทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั และปฏิบัติการสอน ครูมกี ารเตรยี ม
การจัดการเรยี นรู้ มีการวิเคราะหผ์ ูเ้ รยี น การออกแบบ
กจิ กรรมการเรียนรู้ การเลอื กสอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ เครือ่ งมอื
วัดผลประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรตู้ ามแผนพฒั นา
กระบวนการจดั การเรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
มเี ครื่องมือในการวดั และประเมนิ ผล นาผลไปปรบั ปรุง
พฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรู้

1.4 การสง่ เสรมิ สนบั สนุน การพฒั นาหรือการนาสื่อ
นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้

 ริเร่มิ พัฒนา สง่ เสริม สนับสนนุ การนาสอ่ื
นวัตกรรม และเทคโนโลยที างการศึกษามาใช้ในการ
จัดการเรยี นรู้ตรงตามทีห่ ลกั สูตรกาหนด ครแู ละนักเรยี น
สามารถใช้ส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา
บรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ มกี ารตดิ ตามประเมินผลการใช้
สือ่ นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา
มีการรายงานผลและนาไปปรับปรงุ

1.5 การนิเทศ กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการจดั
การเรยี นรขู้ องครูในสถานศึกษา และมกี ารประกนั
คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา

 นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การ
เรียนรู้ของครู โดยมกี ารรเิ รม่ิ พัฒนา ส่งเสรมิ
กระบวนการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ทางวิชาชีพ และมีการ
ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา อย่างเปน็
ระบบและตอ่ เนื่อง