Page 109 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา

ลักษณะงานที่ปฏิบัตติ ามมาตรฐานตาแหนง่ - 103 - ผลการประเมนิ

ระดับการปฏบิ ัตทิ ่คี าดหวงั 1 2 3 4 หมายเหตุ
ริเร่มิ พัฒนา (Originate & Improve) ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ไิ ด้
ต่ากวา่ ระดบั ฯ ตา่ กว่าระดบั ฯ ตามระดบั ฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ
มแี ผนปฏบิ ตั กิ าร สอดคล้องกบั มาตรฐานภาระงาน ทีค่ าดหวังมาก ที่คาดหวัง ทค่ี าดหวงั ท่ีคาดหวงั
บริหาร โดยคานึงถงึ ประโยชนแ์ ละความคุ้มค่า และมี
การนาไปปฏิบตั ิจรงิ บรรลผุ ลตามเป้าหมาย

3.2 การบรหิ ารการเปล่ียนแปลงและนวตั กรรม
ในสถานศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสถานศกึ ษา

 บริหารการเปลย่ี นแปลงและนวตั กรรมในสถานศกึ ษา
เพื่อพฒั นาสถานศึกษา โดยริเร่ิม พัฒนา สรา้ งหรอื นา
นวตั กรรม เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใช้ในการพฒั นาสถานศกึ ษา
และผเู้ รียน สง่ เสรมิ สนบั สนุน สรา้ งการมสี ว่ นร่วม
ในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถานศึกษา

ให้เกดิ การพฒั นาสถานศกึ ษาอย่างยง่ั ยนื
4. ดา้ นการบรหิ ารงานชุมชนและเครอื ข่าย

4.1 การสรา้ งและพัฒนาเครอื ข่ายเพือ่ พัฒนาการเรียนรู้
 ริเร่ิม พัฒนาสร้างความรว่ มมืออยา่ งสรา้ งสรรค์

กับผู้เรยี น ครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครอง
ผูท้ ี่เกีย่ วขอ้ ง ชมุ ชน และเครือข่าย เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้
เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ช่วยเหลอื และพฒั นา
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรยี น

4.2 การจดั ระบบการให้บริการในสถานศกึ ษา
 การจดั ระบบการให้บริการในสถานศกึ ษา

โดยรเิ ร่มิ พัฒนา ประสานความรว่ มมือกบั ชุมชน
และเครอื ขา่ ยในการระดมทรัพยากรเพ่อื การศึกษา
ใหบ้ รกิ ารดา้ นวชิ าการแกช่ ุมชน และงานจิตอาสา
เพ่ือสร้างเครอื ข่ายในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา
ให้แก่ผูเ้ รียน สถานศกึ ษา และชุมชน และเสริมสรา้ ง
วฒั นธรรมท้องถนิ่
5. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5.1 การพฒั นาตนเองและวิชาชีพ
 มีการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี อยา่ งเป็นระบบ

และต่อเนือ่ งเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ
โดยเฉพาะอย่างยง่ิ การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
เพือ่ การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่อื การศกึ ษา
สมรรถนะทางวชิ าชีพผู้บริหารสถานศกึ ษา และรอบรู้
ในการบรหิ ารงานมากยง่ิ ขึน้ มีสว่ นรว่ มและเปนผู้นา
ในการแลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ างวชิ าชพี