Page 114 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา
P. 114
- 108 -
ผลการประเมนิ
ลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิตามมาตรฐานตาแหนง่ 1 2 3 4 หมายเหตุ
ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้
ระดับการปฏิบตั ทิ คี่ าดหวัง ต่ากวา่ ระดบั ฯ ตา่ กวา่ ระดับฯ ตามระดบั ฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ
คดิ ค้น ปรบั เปล่ยี น (Invent & Transform) ที่คาดหวังมาก ทีค่ าดหวัง ทค่ี าดหวงั ท่คี าดหวงั
การวัดผลประเมนิ ผลการเรียนรู้ มกี ารนาหลักสตู ร
สถานศึกษาไปปฏบิ ตั จิ รงิ ในการจดั การเรยี นรู้ มีการนิเทศ
ตดิ ตาม การใช้หลักสูตร มีการนาผลการนิเทศ ตดิ ตาม
และการประเมนิ ผลการใชห้ ลกั สตู รมาปรับปรุงพฒั นา
หลักสตู รสถานศึกษา เปนแบบอยา่ งที่ดี
และสามารถใหค้ าปรกึ ษากบั ผู้อืน่ ได้
1.3 การพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผู้เรยี น
เปน็ สาคญั และปฏบิ ตั ิการสอน
มกี ารคิดคน้ ปรบั เปล่ยี น กระบวนการจัด
การเรยี นรทู้ เี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญและปฏิบตั กิ ารสอน
ครูมกี ารเตรยี มการจดั การเรียนรู้ มกี ารวเิ คราะหผ์ ู้เรียน
การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ การเลอื กสอ่ื และแหล่งเรยี นรู้
เคร่ืองมือวัดผลประเมนิ ผล จัดกระบวนการเรียนรู้
ตามแผนพัฒนากระบวนการจดั การเรียนรู้ทีเ่ นน้ ผ้เู รยี น
เปน็ สาคญั มเี ครอ่ื งมอื ในการวัดและประเมินผล
นาผลไปปรบั ปรุงพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นรู้
เปนแบบอย่างทด่ี ี และสามารถให้คาปรึกษากับผอู้ นื่ ได้
1.4 การสง่ เสรมิ สนับสนุน การพฒั นาหรอื การนาสื่อ
นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษามาใช้ในการจดั การเรียนรู้
ส่งเสริม สนับสนุนการนาสอ่ื นวตั กรรม
และเทคโนโลยีทางการศกึ ษามาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้
ตรงตามทีห่ ลกั สตู รกาหนด ครูและนักเรียนสามารถ
ใชส้ ่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศึกษา
บรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ มีการติดตามประเมนิ ผล
คิดค้น ปรบั เปลี่ยน การใชส้ อ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยี
ทางการศกึ ษา มีการรายงานผลและนาไปปรับปรงุ
เปนแบบอยา่ งทดี่ ี และสามารถใหค้ าปรึกษากับผอู้ ื่นได้
