Page 152 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา
P. 152
- 146 - PA 4/บส/สพฐ.
- PA 4/บส ตาแหน่งผบู้ ริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชานาญการพิเศษ สาหรับกรรมการประเมนิ
แบบประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะ ตาแหน่งผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ
สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
ผขู้ อรับการประเมนิ
ชื่อ...................................................................นามสกุล................................. ตาแหนง่ ..............................................................
สถานศกึ ษา.............................................................................. สงั กัด………………… ...................................................................
รบั เงนิ เดอื นในอนั ดบั คศ. ............ อัตราเงินเดือน ............. บาท
ดา้ นท่ี 1 ดา้ นทักษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใชเ้ คร่อื งมือหรือนวัตกรรมทางการบริหาร
เกณฑ์การใหค้ ะแนน (Scoring Rubric)
1 คะแนน เมื่อปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏิบตั ิตามขอ้ 1 ถงึ ขอ้ 3 ได้ 1 ขอ้
2 คะแนน เมอ่ื ปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏิบตั ติ ามขอ้ 1 ถงึ ขอ้ 3 ได้ 2 ขอ้
3 คะแนน เมื่อปรากฏชดั เจนวา่ สามารถปฏบิ ตั ติ ามขอ้ 1 ถงึ ขอ้ 3 ได้ท้ัง 3 ข้อ
4 คะแนน เมื่อปรากฏชดั เจนวา่ สามารถปฏบิ ตั ิตามขอ้ 1 ถึง ขอ้ 3 ได้ทั้ง 3 ข้อ
และปรากฏชดั เจนวา่ สามารถปฏบิ ัติตามขอ้ 4 หรอื ข้อ 5 ได้ 1 ข้อ
5 คะแนน เม่อื ปรากฏชดั เจนวา่ สามารถปฏบิ ตั ติ ามขอ้ 1 ถงึ ขอ้ 3 ไดท้ ง้ั 3 ข้อ
และปรากฏชัดเจนวา่ สามารถปฏิบตั ิตามข้อ 4 และ ข้อ 5 ไดท้ งั้ 2 ข้อ
ดา้ นที่ 1 ดา้ นทกั ษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใชเ้ คร่ืองมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
ตัวช้ีวัดท่ี 1 มุ่งผลลพั ธ์ผเู้ รียนเปนสาคญั
เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏบิ ัติ คะแนน
1) สง่ เสริมผู้เรียนในดา้ นการเรยี นรู้ พฒั นาการ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์
สขุ ภาวะ หรอื ความเปน็ อยูข่ องผเู้ รยี น
2) ผเู้ รียนเป็นกลมุ่ เป้าหมายท่ไี ดร้ บั ผลโดยตรง
3) ดาเนินการได้ตรงจดุ หรือตรงกบั ความตอ้ งการจาเปน็ ของผูเ้ รยี น
4) แสดงให้เหน็ ถงึ การริเรม่ิ เพื่อสง่ เสรมิ ผู้เรียนในดา้ นต่าง ๆ
5) แสดงใหเ้ ห็นถึงผลการประยุกตใ์ ช้กจิ กรรมหรอื วธิ ีการใหม่ ๆ ในการส่งเสริมผูเ้ รยี น
ตัวชว้ี ัดที่ 2 มุ่งคุณภาพหลักสูตรและคณุ ภาพผู้เรียน คะแนน
เกณฑก์ ารพิจารณาผลการปฏิบัติ
1) ปรบั ปรงุ พัฒนา หลกั สูตร กจิ กรรมเสรมิ การเรยี นการสอน
หรอื สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ ในการเรยี นการสอน
2) เป็นการสรา้ งความรู้ ประสบการณใ์ หม่ ให้กบั ผู้เรยี น
3) ดาเนนิ การได้สอดคลอ้ งกบั สภาพผู้เรยี นและบริบทสถานศึกษา
4) แสดงให้เหน็ ถึงการริเร่มิ ในการพฒั นาคณุ ภาพหลักสตู รและการเรยี นการสอนของสถานศกึ ษา
5) แสดงใหเ้ หน็ ถึงผลของการรเิ รมิ่ ในการพัฒนาคณุ ภาพหลกั สูตรและการเรียนการสอน
ของสถานศกึ ษา
