Page 155 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา

- 149 -

ดา้ นที่ 2 ด้านผลลพั ธใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน ครู และสถานศกึ ษา

เกณฑ์การใหค้ ะแนน (Scoring Rubric)

1 คะแนน เมอ่ื ปฏิบตั ไิ ดห้ รอื ปรากฏผลชัดเจน 1 ขอ้ จาก 5 ข้อ

2 คะแนน เมื่อปฏิบัตไิ ดห้ รือปรากฏผลชดั เจน 2 ข้อ จาก 5 ข้อ

3 คะแนน เมื่อปฏบิ ัตไิ ดห้ รือปรากฏผลชัดเจน 3 ขอ้ จาก 5 ข้อ

4 คะแนน เมอ่ื ปฏบิ ัตไิ ดห้ รือปรากฏผลชัดเจน 4 ข้อ จาก 5 ข้อ

5 คะแนน เมอื่ ปฏบิ ตั ไิ ดห้ รือปรากฏผลชัดเจนท้งั 5 ข้อ

ตัวช้ีวัดท่ี 1 ผลงานหรือผลการปฏบิ ตั ิเปนผลลัพธท์ ีเ่ กดิ ขึน้ จากการบริหารจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา

เกณฑพ์ ิจารณาผลงานหรอื ผลการปฏบิ ตั ิ คะแนน

1) เป็นไปตามเป้าหมายหรอื วตั ถุประสงค์ของข้อตกลงการพัฒนางาน

2) เหมาะสมกบั บรบิ ทและสภาพของครูและนกั เรียน

3) สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของผ้ปู กครองและชมุ ชน

4) เกดิ ขึ้นจากผลการปฏบิ ตั ริ ่วมกันของครูในสถานศึกษา ไม่ใช่ผลงานของคนใดคนหน่งึ

5) เหมาะสม ค้มุ คา่ และเป็นประโยชน์ตอ่ การเรยี นรขู้ องผู้เรียน

ตวั ชี้วดั ที่ 2 ผลงานหรือผลการปฏิบตั ิทีส่ ง่ ผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คะแนน

เกณฑพ์ ิจารณาผลงานหรอื ผลการปฏิบัติ

1) ทกั ษะพ้ืนฐานของผู้เรียน เช่น การสื่อสาร การเรียนรู้ คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์
ทักษะชวี ิต ทักษะการคิด เป็นต้น

2) คณุ ภาพชีวิต หรอื สุขภาวะดา้ นการเรยี นรู้ หรือพัฒนาการดา้ นร่างกาย จติ ใจ
อารมณ์ และสังคมของผูเ้ รียน

3) การบูรณาการทกั ษะในการทางาน (Cross – functional Skills) ของผู้เรียน
เชน่ ทักษะกระบวนการ ทกั ษะทางสงั คม ทกั ษะการจดั การ ทักษะเฉพาะทาง
ทกั ษะการแก้ปญั หาท่ีซับซอ้ น เปน็ ต้น

4) ผ้เู รยี นสว่ นใหญเ่ ปน็ ผูไ้ ดร้ บั ผลการพฒั นา ไม่ใชเ่ ฉพาะผู้เรยี นคนใดคนหนง่ึ
5) ผลลพั ธท์ เี่ กิดกับผ้เู รยี นมีความตอ่ เน่อื ง ยั่งยืน และสง่ ผลตอ่ ผเู้ รยี นในระยะยาว

ตวั ชีว้ ดั ที่ 3 ผลงานหรือผลการปฏบิ ัตทิ ี่สง่ ผลต่อการพัฒนาคุณภาพครใู นสถานศกึ ษา

เกณฑพ์ ิจารณาผลงานหรือผลการปฏบิ ัติ คะแนน

1) ทักษะการสอน หรือทักษะวิชาการ หรอื ทกั ษะการจัดการเกยี่ วกบั หลกั สตู ร

และการเรยี นการสอน

2) การเรียนรรู้ ว่ มกันของครูในลักษณะชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี (Professional

Learning Community)

3) ทักษะการทางานเป็นทมี และความรกั สามัคคใี นองคก์ ร

4) ภาวะผู้นารว่ มของครใู นการพฒั นาสถานศึกษา

5) ความทุ่มเท เสียสละ และยดึ มน่ั ในจรรยาบรรณวิชาชพี