Page 165 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา
P. 165
- 159 -
ตวั ชีว้ ัดท่ี 3 มุ่งพัฒนาสมรรถนะของครู และผเู้ รียน คะแนน
เกณฑก์ ารพิจารณาผลการปฏิบตั ิ
1) เป็นการเสรมิ สรา้ งสมรรถนะจากการลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ ของผูเ้ กย่ี วขอ้ ง
2) ครไู ดร้ บั การพัฒนาสมรรถนะในการสอนหรอื การทางาน
3) ผเู้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาสมรรถนะตามหลกั สตู ร
4) แสดงใหเ้ ห็นถึงนวตั กรรมการพฒั นาสมรรถนะครแู ละนกั เรยี น
5) นวตั กรรมท่พี ฒั นาข้ึนสามารถสร้างการเปลย่ี นแปลงใหก้ ับครู นกั เรียน หรือสถานศึกษา
ตวั ชี้วัดท่ี 4 มุ่งพฒั นาครู โดยใช้ระบบให้คาปรึกษา ชีแ้ นะ (Mentor Coaching)
เกณฑ์การพิจารณาผลการปฏิบตั ิ คะแนน
1) ครไู ดแ้ ลกเปลย่ี นเรยี นรวู้ ธิ กี ารสอน หรอื การทางานรว่ มกัน
2) เปน็ ผู้ช้ีแนะในการพัฒนาการสอนของครู
3) เปน็ ผนู้ า PLC ในกระบวนการพฒั นาการสอนของครู
4) แสดงให้เหน็ ถงึ นวัตกรรมการพฒั นาครูของสถานศึกษา
5) นวตั กรรมทพ่ี ฒั นาข้นึ สามารถสรา้ งการเปลย่ี นแปลงให้กับครู นกั เรยี น หรือสถานศกึ ษา
ตัวชวี้ ัดที่ 5 มุ่งพฒั นาระบบและกระบวนการทางาน คะแนน
เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏบิ ัติ
1) การวเิ คราะห์และออกแบบกระบวนการทางานอย่างเปน็ ระบบ
มขี ั้นตอนและวิธปี ฏบิ ตั ิชัดเจน
2) มีการพัฒนาคณุ ภาพของระบบการทางานอย่างต่อเน่อื ง
3) ระบบการทางานมีความยงั่ ยนื (ไมใ่ ช่การทางานเฉพาะหนา้ )
4) แสดงให้เหน็ ถึงนวัตกรรมการบริหารจดั การเชงิ ระบบของสถานศกึ ษา
5) นวตั กรรมทีพ่ ฒั นาขึ้นสามารถสรา้ งการเปลย่ี นแปลงในสถานศกึ ษา
ตัวช้วี ดั ที่ 6 มุ่งนวตั กรรมการทางานอยา่ งสร้างสรรค์ คะแนน
เกณฑ์การพจิ ารณาผลการปฏบิ ตั ิ
1) เป้าหมายการพัฒนาเพื่อเปลี่ยนแปลงสถานศกึ ษามคี วามชัดเจนและไปถงึ ได้
2) การทางานของสถานศึกษามลี กั ษณะเปน็ องค์กรแห่งการเรยี นรู้
3) มีการนานวตั กรรมหรอื เครื่องมอื บรหิ ารจดั การมาประยกุ ต์ใช้
4) แสดงให้เห็นถึงนวตั กรรมการพฒั นาองคก์ รการเรยี นร้ขู องสถานศกึ ษา
5) นวัตกรรมท่พี ฒั นาข้นึ ส่งผลลพั ธท์ ด่ี ียงิ่ ต่อคณุ ภาพสถานศึกษา
