Page 171 - คู่มือการดำเนินการฯ ตาม ว10.2564 ตำแหน่ง ผบ. สถานศึกษา
P. 171
- 165 - PA4 /บส/สอศ.
สาหรบั กรรมการประเมนิ
- PA 4/บส ตาแหน่งผบู้ ริหารสถานศึกษา วทิ ยฐานะชานาญการ
แบบประเมนิ ตาแหนง่ และวิทยฐานะ ตาแหน่งผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา วิทยฐานะชานาญการ
สังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ผ้ขู อรับการประเมนิ
ชื่อ.............................................นามสกุล................................. ตาแหน่ง..............................................................
สถานศกึ ษา.............................................................................. สังกัด...................................................................
รบั เงินเดือนในอันดับ คศ. ............ อตั ราเงนิ เดือน ............. บาท
ดา้ นท่ี 1 ด้านทกั ษะการวางแผนพฒั นาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใชเ้ ครอ่ื งมือหรือนวตั กรรมทางการบริหาร
เกณฑ์การใหค้ ะแนน (Scoring Rubric)
1 คะแนน เม่ือปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏบิ ตั ติ ามข้อ 1 ถึง ขอ้ 3 ได้ 1 ขอ้
2 คะแนน เมื่อปรากฏชดั เจนวา่ สามารถปฏิบตั ิตามข้อ 1 ถงึ ข้อ 3 ได้ 2 ข้อ
3 คะแนน เม่อื ปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏบิ ตั ิตามข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ไดท้ ั้ง 3 ข้อ
4 คะแนน เมื่อปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏิบตั ิตามข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ไดท้ ั้ง 3 ข้อ
และปรากฏชดั เจนวา่ สามารถปฏบิ ตั ติ ามข้อ 4 หรอื ข้อ 5 ได้ 1 ขอ้
5 คะแนน เมอ่ื ปรากฏชดั เจนว่าสามารถปฏบิ ตั ติ ามข้อ 1 ถึง ข้อ 3 ไดท้ งั้ 3 ข้อ
และปรากฏชัดเจนวา่ สามารถปฏบิ ตั ติ ามขอ้ 4 และ ขอ้ 5 ไดท้ ้ัง 2 ขอ้
ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1 มุ่งผลลพั ธผ์ ู้เรยี นเปนสาคัญ คะแนน
เกณฑก์ ารพจิ ารณาผลการปฏบิ ตั ิ
1) สง่ เสรมิ ผเู้ รียนในด้านการเรยี นรู้ ทกั ษะ สมรรถนะ และคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์
2) ผเู้ รียนเป็นกลุ่มเป้าหมายที่ไดร้ บั ผลโดยตรง
3) ดาเนนิ การสง่ เสรมิ ผู้เรียนในด้านการเรียนรู้ ทักษะ สมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
ได้ตรงเป้าประสงค์ หรือตรงกบั ความต้องการจาเป็นของผู้เรยี น
4) แสดงใหเ้ หน็ ถึงความมุ่งมน่ั ในการแก้ปญั หาของผเู้ รยี น
5) แสดงให้เห็นถึงผลการแก้ปัญหา ที่ส่งผลลพั ธ์ทดี่ ตี อ่ ผเู้ รียน
ตวั ชวี้ ัดท่ี 2 มุ่งคณุ ภาพหลักสตู รและคณุ ภาพผเู้ รียน คะแนน
เกณฑก์ ารพิจารณาผลการปฏิบตั ิ
1) ปรบั ปรุง พัฒนา หลักสตู ร กจิ กรรมเสรมิ การเรียนการสอน
หรอื สอ่ื วสั ดุ อปุ กรณ์ เครอื่ งมอื ในการเรียนการสอน
2) มีการสรา้ งความรู้ ประสบการณใ์ หม่ ให้กบั ผเู้ รยี น
3) ดาเนินการปรบั ปรงุ พฒั นา หลกั สตู ร กจิ กรรมเสรมิ การเรยี น การสอน หรือ สอ่ื วัสดุ
อุปกรณ์ เครื่องมือ ในการเรียน การสอน ได้สอดคล้องกับสภาพผเู้ รยี นและบริบทสถานศึกษา
4) แสดงใหเ้ ห็นถึงการแก้ปัญหาการใชห้ ลักสตู รและการเรียนการสอนของสถานศกึ ษา
5) แสดงใหเ้ ห็นถึงผลการแก้ปัญหาท่สี ง่ ผลลัพธท์ ด่ี ีต่อผูเ้ รยี น
